部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第7单元语文园地七课时1 16页

语文园地七 第1课时 交流平台 本单元描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美， 有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风 光与人们的活动融为一体。 大家想一想，说一说本单元的场景描写。 交流平台 《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人 乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密 切相连，充满了生活气息。 交流平台 “许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新 鲜的空气。庄严的老人带着全家，坐着小艇上教堂去 做祷告。” 交流平台 《牧场之国》中将人们的活动融入祥和、寂静的景象中。 交流平台 “有的牛背上盖着防潮的毛毡”“装满奶桶的船只在舒缓平 稳地行驶”“满载着一罐一罐奶牛的汽车、火车，不停地开往 城市” 不直接写人，但能从中感受到人们的活动。 交流平台 夜晚戏院散场后,威尼斯由热闹到渐渐沉寂。 交流平台 静态描写，用笛声烘托荷兰夜晚的静。 交流平台 词句段运用 下面的句子写出了动静的变化，请欣赏。 1.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的 河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉 寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 2.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着 又是一片寂静。 词句段运用 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照 样子写一写。 ◇半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自 雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，小时在 弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 词句段运用 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景， 照样子写一写。 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐 消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不 再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 词句段运用 选择一个场景，写一写。 1.放学后的校园 2.群鸟飞过湖面 3.火车进站之后 词句段运用 “叮铃铃……”清脆的放学铃声又一次 地在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被 这突如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的眼睛， 振了振翅膀，便向碧空中飞去。 放学后的校园 词句段运用 鸟儿们轻轻展翅就掠过了平静 的湖面。朝阳开始慢慢从东面水面 上升起，水面上金波荡漾。 群鸟飞过的湖面 词句段运用 晚上，火车站灯火辉煌，一盏盏彩灯把火 车站装扮得漂亮得不能再漂亮了。不一会儿， 传来一阵火车鸣笛声，火车进站了，随后，一 大波人冲出出站口，寻找着自己的亲人，瞬间 人声鼎沸。 火车进站之后