五年级上册语文一课一练-10《牛郎织女（一）》同步练习 人教部编版（含解析） 10页

人教部编版五年级上学期语文第三单元第10课《牛郎织女（一）》同步练习 一、积累运用（共7题；共30分）‎ ‎1.看拼音写词语。 ‎ niú  láng chē  liàng hǎo  dǎi xī  hǎn ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ shā  yī fū  qī yóu  yǒng jié  hūn ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。 ‎ 挨 āi  ①靠近；②顺着。‎ 挨 ái  ①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。‎ ‎（1）“用腮帮挨挨它的耳朵”中“挨”的读音是________，意思是________。 ‎ ‎（2）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是________，意思是________。 ‎ ‎3.写出加下划线词语的近义词。 ‎ ‎（1）牛郎照看那头牛挺周到。________ ‎ ‎（2）姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。________ ________ ‎ ‎（3）织女的身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。________ ________ ‎ ‎4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） ‎ A. 她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？ B. 一天晚上，他走进草房，忽然听见一声牛郎，自从离开村子，他还没听见过这个声音。 C. 夏天天气热，就在树林裏休息。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。 D. 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密。二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？‎ ‎5.《牛郎织女》这个故事主要表达的是（    ） ‎ A. 勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求,对破坏美好生活的专制者的憎恨 B. 赞美牛郎的勤劳和织女的善良。 C. 作者对善良的人们的深深同情。‎ ‎6.根据课文内容，选择正确答案。 ‎ ‎（1）织女为什么不喜欢天上？(    ) ‎ A.因为她成天成夜地劳动，身体劳累，没有自由，像在监狱里一样。 B.因为天上没有人间美好的风景，也没有人间的繁华热闹。‎ ‎（2）你认为牛郎是一个怎样的人？(    ) ‎ A.勤劳善良 B.勤俭节约 C.有情有义 ‎7.常识积累。 ‎ ‎《牛郎织女》是我国著名作家、教育家________根据________整理的。《牛郎织女》《________》《________》《________》是我国的“古代四大民间故事”。‎ 二、阅读理解（共2题；共40分）‎ ‎8.阅读课文，回答问题。 ‎ 雷峰塔倒 ‎    小青在深山里练功夫，也不知练了多少年，看看自己的本事练得差不多了，就赶回杭州来，寻法海和尚报仇。‎ ‎    这时候，法海和尚还在看守着雷峰塔。小青寻到净慈寺，就跟他在南屏山下大战起来。他们打了三日三夜，小青越战越猛，法海和尚直累得“呼哧呼哧”喘气。两人从净慈寺前打到雷峰塔下，小青挥起一剑，只听“轰隆隆”一声巨响，雷峰塔倒坍了，白娘子从塔里跳出来，和小青一道围打法海和尚。法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，哪里还敌得过!只好且战且退，想找个机会逃走。他心急慌忙地退到西湖边，没防一脚踏了空，“扑通!”跌进西湖里去了。白娘子见法海和尚掉在西湖里，便从头上拔下一只金钗，迎风一晃，变成一面小小的令旗。小青接过令旗，举上头顶倒摇三摇，西湖里的水便一下子干了。湖底朝了天，法海和尚东躲西藏，找不着一个稳当的地方。最后，他看见螃蟹的肚脐下有一丝缝隙，便一头钻了进去。螃蟹把肚脐一缩，法海和尚就被关在里面了。‎ ‎    法海和尚被关在螃蟹肚子里，从此再也出不来啦。原先，螃蟹是直着走路的，自从肚子里钻进那横行霸道的法海和尚，就再也直走不得，只好横着爬行了。直到今天，我们吃螃蟹的时候，揭开它的背壳，还能在里面找到这个躲着的秃头和尚哩!‎ ‎（1）仿写含“东”“西”的成语。 ‎ 示例：东躲西藏、________ 、________、________‎ ‎（2）给画线句子换个说法，意思不变。 ‎ ‎（3）判断题。用“正确”“错误”表示。 ‎ ‎①白娘子的故事发生在洞庭湖。（    ）‎ ‎②小青救了压在雷峰塔下的白娘子。（    ）‎ ‎③白娘子和小青敌不过法海。（    ）‎ ‎（4）白娘子的传说故事表达了人们什么样的愿望？ ‎ ‎（5）白娘子的传说故事源远流长，是中国四大民间传说之一。你还知道哪些民间传说呢？ ‎ ‎9.阅读课文片段，回答问题。 ‎ ‎    牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。‎ ‎（1）写出下面词语的近义词。 ‎ 照看——________    亲密——________ 舒服——________‎ ‎（2）用横线划出最能概括文章中心的话。 ‎ ‎（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。 ‎ ‎（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用________的修辞方法，改为陈述句是：________ ‎ ‎（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个________的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个________的人。 ‎ 三、语言表达（共5题；共32分）‎ ‎10.按要求写句子。 ‎ ‎（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句） ‎ ‎（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句） ‎ ‎（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话） ‎ ‎11.如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？ ‎ ‎12.将下列节日与对应的时间和习俗连一连。 ‎ 除夕              农历五月初五           吃粽子赛龙舟 端午节            农历正月十五           登高插茱萸 重阳节            农历腊月三十           赏月吃月饼 元宵节            农历九月初九           除旧迎新吃饺子 中秋节            农历八月十五           看花灯吃汤圆 ‎13.说一说你知道的民间故事。 ‎ ‎14.选一选。（选做题） ‎ ‎《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句准备送给牛郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是（    ）。‎ A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君                      B. 愿有岁月可回首，且以深情共白头 C. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通                      D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 牛郎；车辆；好歹；稀罕；纱衣；夫妻；游泳；结婚 ‎ ‎【考点】拼音，词形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“郎、辆、歹、稀、纱、妻、游、婚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：牛郎、车辆、好歹、稀罕、纱衣、夫妻、游泳、结婚 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】 （1）āi；靠近 （2）ái；遭受，亲身受到 ‎ ‎【考点】拼音，字形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。 故答案为：（1）āi、靠近 （2）ái、遭受，亲身受到    【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。‎ ‎3.【答案】 （1）照料 （2）怜悯；情况 （3）疲劳；难过 ‎ ‎【考点】词形，词义 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：照看：照料;照护;看顾。根据其意思，照看的近义词可以是“照料;照护;看顾”中其中之一。其他依次类推。 ‎ ‎ 故答案为：（1）照料；（2）怜悯、情况；（3）疲劳、难过 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。‎ ‎4.【答案】 A ‎ ‎【考点】标点符号 ‎ ‎【解析】【分析】常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 A：正确 B：一天晚上，他走进草房，忽然听见一声牛郎（“牛郎”），自从离开村子，他还没听见过这个声音。 C：夏天天气热，就在树林裏休息。（。改；）冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。 D：牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密。（。改；）二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？ 故答案为：A 【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。‎ ‎5.【答案】 A ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。 故答案为：A 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。‎ ‎6.【答案】 （1）A （2）A ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）A；（2）A 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。‎ ‎7.【答案】 叶圣陶；民间故事；孟姜女哭长城；白蛇传；梁山伯与祝英台 ‎ ‎【考点】文学文化常识 ‎ ‎【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 故答案为：叶圣陶、民间故事、孟姜女哭长城、白蛇传、梁山伯与祝英台 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。‎ 二、阅读理解 ‎8.【答案】 （1）东拼西凑；说东道西；东张西望 （2）法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，更敌不过了。 （3）①错误；②正确；③错误 （4）白娘子的传说故事表达了人们对封建思想的抗争和追求美好爱情、期盼美好生活、热爱自由的美好情怀。 （5）《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 （2）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形式。②改标点，吧感叹号改为句号。 （3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （4）考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。 （5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。 故答案为：（1）东拼西凑、说东道西、东张西望 （2）法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，更敌不过了。 （3）①错误；②正确；③错误 （4）白娘子的传说故事表达了人们对封建思想的抗争和追求美好爱情、期盼美好生活、热爱自由的美好情怀。 （5）《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》 ‎ ‎ 【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。 （2）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 （4）此题考查对中心思想的概括能力。 （5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。‎ ‎9.【答案】 （1）照顾；亲爱；舒坦 （2）牛郎照看那头牛挺周到。 （3）一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？ （4）反问句；牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不起它。 （5）善良；勤劳 ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）这句话是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （5）概括人物精神时注从归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类：一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可，是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案，要用自己的话进行概括。 故答案为：（1）照顾、亲爱、舒坦 （2）牛郎照看那头牛挺周到。 ‎ ‎ （3）一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？ （4）反问句。牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不起它。 （5）善良、勤劳 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （5）本题考查评价分析人物精神或品质。‎ 三、语言表达 ‎10.【答案】 （1）成群乱转的牛虻被牛郎都赶跑了。 （2）哥哥嫂子既然这样对待它，他不必恋恋不舍。 （3）爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。 ‎ ‎【考点】句式转换 ‎ ‎【解析】【分析】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。 （2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。一边……一是并列关系。 故答案为：（1）成群乱转的牛虻被牛郎都赶跑了。 （2）哥哥嫂子既然这样对待它，他不必恋恋不舍。 （3）爸爸一边进屋一边拍打身上的雪花。 【点评】（1）、（2）掌握把字句改被字句、反问句改陈述句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。 （3）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。‎ ‎11.【答案】 牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。 ‎ ‎【考点】语言表达 ‎ ‎【解析】【分析】人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。 ‎ ‎ 故答案为：牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。 【点评】此题主要考查对人物语言的揣摩能力。‎ ‎12.【答案】 ‎ ‎【考点】文学文化常识 ‎ ‎【解析】【分析】考查对传统节日的了解，在于平时的积累和识记。 【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。‎ ‎13.【答案】 我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。 ‎ ‎【考点】文学文化常识 ‎ ‎【解析】【分析】我们学过了不少民间故事，只要从中选择几个即可，不过我们不只限于掌握民间故事的题目，好要掌握其中的内容。 故答案为：我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。 【点评】本题考查学生对民间故事的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的多做一些摘抄、积累，分类整理，此题会迎刃而解。‎ ‎14.【答案】 A ‎ ‎【考点】格言/名言 ‎ ‎【解析】【分析】考查对名句理解，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的名句即可。 A：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思是此去你不要担心遇不到知己,天下哪个不知道你啊!... B：“愿有岁月可回首，且以深情共白头”意思是愿有一段岁月让我们回想,并且情深不渝直到两人发白。 C：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”意思是身上没有彩凤那双可以飞翔的翅膀，心灵却像犀牛角一样，有一点白线可以相通。 D：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”意思是两个人的感情若是能长长久久的,又岂会只看中当下早晚在一起的缠绵。 故答案为：A 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的含义。‎