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  • 2021-12-10 发布

人教版小学四年级下册语文语文园地一

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语文园地一 感受春天 语文园地一*口语交际 我们去春游 小组讨论 根据课文里的提示,稍作准备。然后在小组内互相交流一下自己的计划,互相完善,选出最能代表小组实力的计划,并记录下来。 a 、选好最佳时机; b 、确定春游路线; c 、春游注意事项; d 、组织丰富的活动; e 、需备哪些物品; f 、希望有何收获。 小组讨论要求①小组内容充分讨论,集中组内所有人的意见,选出最佳方案。 ②各组设计的方案要具有创造性。 ③各组可将方案列成简单的提纲,格式如下: 春游活动计划方案 活动时间 春游路线 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 展示台 下面让我们展示一下自己的计划呀,看看哪个小组的计划好。哪个组先来? 描写春天的诗句 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 孟浩然 《 春晓 》 谁言寸草心,报患上春季晖。 孟郊 《 游子吟 》 红豆生中国南部,春来发几枝 ? 王维 《 相思 》 好雨知时节,当春乃发生。 杜甫 《 春夜喜雨 》 野火烧不尽,春风吹又生。 白居易 《 赋得古原草送别 》 落红不是无情物,化作春泥更护花。 龚自珍 《 己亥杂诗 》 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 贺知章 《 咏柳 》 自读题目, 弄清写作的内容和要求。 习作 习作     我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如荫,花团锦簇;它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看, 选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。 如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。 内容: (1)校园的一处景物   (2)别处的景物   (3)发生在校园的一件事 要求: 顺序清楚,内容具体,语句通顺。 方法一: 合理安排写景顺序 一 . 时间顺序 ( 1 )春 . 夏 . 秋 . 冬 ( 2 )早 . 中 . 晚 二 . 空间顺序 ( 1 )移步换景,空间方位转换: 没有固定的观察点 ( 2 )定点观察: 有一个固定的观察点 三 . 按景物的类别顺序 方法二: 多角度观察写出景物特征 仔细观察,并且选好观察的角度,有序,多角度的观察 方法三: 精描细绘写出景物特征 方法四: 运用修辞写活景物 比喻、拟人、排比、夸张 …… 写景例文欣赏 校园一角 我们学校的教学楼前面有一个小花园,花园里一年四季景色秀丽,唱主角的是樟树、榕树和万年青。花园里有四个花坛一个水池和一座假山。 花园的 东面 的两个花坛里种着几棵高大的樟树,它们像巨人一样守卫着花坛。 春天, 樟树长出嫩绿的叶子,开出白中透绿的小花,那些小花一点儿也不引人注意,引人注意的是它的花香味,只有闻见淡淡的花香,你才会注意到它们已经悄悄地开放了。 夏天, 同学们在树下乘凉,玩游戏,背书。享受着这一把把巨大的阳伞他们同学们带来阴凉。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间上下飞舞,显得非常热闹。 到了 秋天 ,一片片落叶在花坛中飞舞,有红的,黄的,紫的,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。一阵秋风吹过,落叶在秋风中飞舞,像彩色的蝴蝶,又像可爱的小鸟。落在草地上,像给草地铺上了一张彩色的地毯,踩上去,发出沙沙的响声,像在唱秋天的歌谣。 花园 西面 的两个花坛里,也有樟树,但是,里面最好看的是两棵万年青,一棵高大粗壮,枝繁叶茂,像巨大的绿蘑菇;另一棵枝叶像扇子一样伸展开,像翠绿的屏障,又像一只巨大的绿孔雀。 四个花坛里都有榕树, 春天, 榕树抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,好像把它的全部生命力展示给我们看。 冬天, 它结出许多粉红色的小果子,美味的果子吸引来许多小鸟,大的,小的,花的,黑的,吃饱了果子,它们有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。给花园增添了勃勃生机。   最 北面 是一座漂亮的假山,假山是用石头砌成的,那些石头有像拄拐的老人,有像新生的竹笋,像顽皮的猴子。 假山下是浅浅的水池,池里的水清澈见底,一群群的鱼在水中游来游去。远远地看上去,不像鱼,倒像许多鲜艳的花瓣被人撒在水里,映衬着倒映在水中的蓝天白云,美得就像一幅水墨画。 我们的小花园真美呀!如果你到我们学校来玩,一定要来欣赏欣赏它美丽的风光。 校园一角 在我们美丽的校园的东南角,有一个和篮球场差不多大的 小花园 ,那里一年四季风光如画,是同学们喜爱的地方。 春姑娘 在燕子动听的歌声中来到我们学校的小花园。花园里的桃花争先恐后地开了,有三两棵在一起的,像一团团粉红色的云霞;有一棵独立着的,像一把大艳丽的大伞。走近了看去,可以看见灰色的树枝上,有数不清的的桃花,有的才展开两三片柔嫩的花瓣;有的花瓣全都展开了,露出了金黄色的花蕊儿;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上就要破裂似 的。又香又美的花朵引来了彩色的蝴蝶,整日在花丛中玩耍。风过时,花瓣纷纷落下,像下了一场花雨。同时盛开的还有 报春花 ,艳丽的花朵争先恐后地盛开,像有谁在假山面前铺了一大块美丽的锦缎。榕树、万年青、香樟树都抽出了新的枝条,长出嫩绿的叶子,小草也发芽了,长出了星星点点 的新绿,艳丽的鲜花,再加上或浓或淡的新绿,使人走进花园时,觉得眼前一片明艳,美得像画一样。同学们下课后,常在花园里流连。 夏姑娘 在知了的叫声中,踏着轻盈的脚步来了。花园里绿油油一片。空气中飘荡着草叶的香味儿。一棵棵 树木枝繁叶茂 ,像一把把碧 绿的大伞,鸟儿们把它们当作舞台,同学们把它们当作凉亭。树荫下是同学们的乐园,他们在树荫下尽情玩耍,要么 捉迷藏,要么跳绳,上体育课时,还会在树荫下的草地上做运动 …… 可开心了。 秋天, 在大雁的鸣叫声中,树叶开始落了,落叶的颜色很多的,有红的、绿的,黑的,黄的,紫的,紫红的等,五彩斑斓,一阵秋风吹过,落叶在花园中飞舞,像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。我和伙伴们这个季节是最开心的,一有空,我们就结伴来到花园里,要么看 落叶飞舞, 要么捡一些落叶回教室,用它们作画,做手工,这样做的时候,我们快乐得 忘记了疲劳,忘记了烦恼。 冬天, 蓝蓝的天空下,榕树、万年青、香樟树依然苍翠,只是叶子稀疏了一些,漏下一些细碎的日影,斑斑点点地照在变黄了的草地上。榕树结出了许多粉红色的 小果子 ,引来许多 鸟儿 来 觅食 ,有小巧玲珑的秀鸟,有活泼机灵的麻雀,还有一些叫不出名来的鸟儿。它们吃饱之后,常在树枝上叽叽喳喳地唱歌给我们听,给冬天的花园 增添几分生机 。 我们校园的一角一年四季真美呀!欢迎你来我学校玩。 同学们在校园里度过了童年的时光,所以大家都特别喜欢校园。那同学们喜欢校园的 哪些方面 呢? 校园里 绿化得很美 ,有很多树,特别是夏天和秋天,校园里有各种鲜花。 还有喜欢校园里 很多体育设施 。如:篮球场,单、双杠等等。同学们可爱在这儿活动了。 除了以上同学们喜欢的校园的环境和设施, 最让你们留恋的是什么 ? 在校园里我们搞了 许多有意义、有趣的活动 ,都给我们留下了美好的回忆。 我们都热爱这座校园 , 在作文中就要表达出这种情感,也就是这篇作文的中心思想。 描写我们的校园 用眼--看 用鼻--闻 用耳--听 用手--摸 用口--尝 1 、观 察 2 、感 受 感觉 想象 复习:写好写景作文 一、了解我们的校园 校门 — 花坛 — 操场-教学楼 我们的校园 二、取景(景物) 花坛: 亭子 小路 草坪 … 操场:塑胶跑道、足球场、篮球场 …   有选择,取特色,宁缺勿滥 教学楼:走廊、教室(布置) … 校门 — 花坛 — 操场-教学楼 三、刻画景物 1 、抓住特色 形状 —— 颜色 —— 清香 2 、具体生动地描写  小花园里有几棵桃树,满树粉红的桃花,美丽极了。   朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋,绽开着一张张灿烂的笑脸,热情地向你点头,向你问好。 3 、在描写中流露情感   朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋,绽开着一张张灿烂的笑脸,热情地向你点头,向你问好。好客的月季花在微风中飘洒下鲜红的花瓣,夹着扑鼻的清香,沾在你的身上,让你忍不住做一个深呼吸,那花香丝丝地透进了心底,把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。 4 、在写景中融入人的活动   操场上,常常闪动着同学们嬉戏的身影;楼道里,时时传来同学们朗朗的读书声;教室中,几个同学在讨论着学习问题 ….. 校园里,到处充满着欢声笑语,洋溢着知识的芬芳,仿佛一艘巨轮,带我们驶向美好未来。 四、欣赏借鉴 春天,校园里百花盛开,清香飘荡,蜜蜂忙着采蜜,蝴蝶也赶来凑热闹,小鸟儿更不用说了,叽叽喳喳的唱着歌,使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里,小草偷偷地从土钻了出来,好奇地看着这个多彩的世界,同学们在欢乐地玩耍、嬉戏,调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上,惹得他们哈哈大笑。 夏天 秋天 冬天 …… 注意文章构思,点拨思路: 1 .总写 — 分写(空间方位变化) — 总写 2 .总写 — 分写(春夏秋冬变化) — 总写 3 .开头 — 对比写景(静态动态) — 结尾 鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 春回大地 春满人间 柳暖花春 满袖春风 满园春色 春风得意 欣赏片段一: 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来,呼吸着新鲜的空气,操场边上白杨树也长出了新芽,呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳,抽出新的枝条,微风一吹,摇摇晃晃,像是在做广播操;细细的柳丝上,不知从什么地方送来的嫩黄色,定眼望去,又有些像绿色。她们的腰好软,轻风将下梢托起,整齐又好看;换个角度看,又一齐垂下来,仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发,吟起了贺知章的 《 咏柳 》 :碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 校园的花坛 一进校门,花坛便会闯入人们的视野,这里是花儿的乐园,植物的栖息地。放眼望去,犹如是花儿垒起来的金字塔,又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看,哦!原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层,每一层都有着娇艳的花朵。瞧,有黄的,红的,还有少许的绿色。仔细一看,这些橘色的秋菊可美啦!它的花瓣儿成“丫”字形,像一只只蝴蝶在嬉戏,一阵微风拂过,这些“假蝴蝶”变活了!黄色的花儿更娇艳,形状也各不相同,你看,有的像花瓶,里面插着几束花;有的含苞欲放,像一个个调皮的小孩儿,把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去,好像它们也留连忘返了呢!一些蜜蜂在花丛中飞舞,蝴蝶也来凑热闹,挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿,不由得拍手叫好,忍不住要去摘那么一朵,这个时候,铁树逞了威风,它矗立在花丛中,身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将,保护这片芳香“花海”。 啊!真美呀!下课时,同学们便会做出同一个举动──去花坛做游戏 ……   我爱花坛,更爱学校。 校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树,树冠如盖。除了冬季,花坛里还有花有草,碧绿鲜嫩,姹紫嫣红,引来蜂飞碟舞,煞是热闹! 春天,小草从地里钻出来,绿绿的,满地都是。花儿也盛开了,五颜六色,有红的、黄的、蓝的、白的。微风吹过,飘来一股股香气。 夏天,我坐在树底下或读书,或观景,或玩耍,遮天蔽日的大树为我送来一片阴凉。 秋天,秋风吹来,树叶变黄了,漫漫地落下来。松树上结满了松果,老师带领同学们去检松果。 冬天,阵阵北风刺人肌骨,别的树都光秃秃的,只剩下树干和树枝,唯独松树仍然枝繁叶茂,威严地挺立在寒风之中。我最盼望的是冬天下雪,雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来,地上白了,房子也白了,整个世界全白了,多么富有诗情画意啊! 在校园一角,正是有了这个花坛,才使我的童年生活充满了乐趣。 我喜欢校园一角! 校园的树 校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时,我还以为这些都是人工造的假树,因为它们实在太高了!可当我伸手一摸,大吃一惊,“啊!这竟是真的呀!而且是如此之高的参天大树!”只见它的叶子非常茂盛,茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了,茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初栽种的,距今已有二十多年了,所以它们的根已经深深地扎入土中,即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美,粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里,保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天,我们正上体育课,突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看,原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟,有人说要把它当作玩具,还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时,体育老师告诉我们应该让它回归自然,回到妈妈的怀中。没一会,议论纷纷的同学们都变得哑口无言,因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下,仿佛也在点头称赞。 下课了,小鸟又欢快地鸣着歌,似乎在以这种方式感谢我们的老师。 我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里,拥抱在南方一座繁华的小城的一角。 清晨,走进豪华的铁艺大门,就闻到桂花的香气,使人觉得秋高气爽,心旷神怡,随着香气走动,映入眼帘的是一个矩形花坛,其中最显眼的要属被四季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢,环绕着桂花树的是四季常绿的万年青,它显得格外精神,你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季,在那儿尽情的绽放,随着风儿翩翩起舞,桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的名子,虽然它开始在秋风中凋谢了,可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那一串红,可真称得上是绚丽多姿啊:有的还是骨朵儿,有的含苞欲放,有的花瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀,还有五彩蝴蝶飞扬,显得分外美丽、生机勃勃。 花坛的地下是小草作毯,它艰强的穿过土地,调皮的摆动着身躯,花坛中还有几条用鹅卵石铺地的路,用金色镶边,你可别小看这几条路,它还有键身的作用。 “铃”下课了,同学们争先恐后地涌向花坛,欣赏这美丽的景色,补捉作文灵感。校园四季青松环绕,花儿绚丽多姿,蝴蝶五彩飞扬,校内鸟语花香,使校园的天更蓝,云更白,阳光更灿烂。 我的发现:   漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 小林:我发现作者用三个相同的句式描 写了漓江“静、清、绿”的特点。 小东:用相同的句式描写一个事物,在这组课文里还有一些呢!比如: 《 桂林山水 》 中描写桂林山的特点的句子; 《 七月的天山 》 里描写溪流两岸的野花的句子。 小林:我觉得这样写 …… 你发现了什么? 在小组内交流一下 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维) 一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚) 群山上树叶飘落,天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈,在傍晚月光的辉映之下,江水犹如一道白练。 几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛) 几行红了叶子的树,无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一天, 就像太阳要下山,就像叶子红遍天之后要凋零 ! 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。 (辛弃疾) 天边的流水远送无穷的树色,雨中阴云埋掉一半青山。 春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚) 江上涨起了春潮,水面与大海持平,海面上,明月随着潮水的上涨,也同时升起。 日积月累: 大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维) 几行红叶树,无数夕阳山。 (王士禛) 落木千山天远大,澄江一道月分明。(黄庭坚) 浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(辛弃疾) 春江潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚) 比一比 看谁读得好 看谁背得快 宽带网: 在我国的无数名山中,有五座山因为景色独特、富有文化内涵被称为五岳,它们是 ( ) 东岳泰山、( )西岳华山、( )南岳衡山、( )北岳恒山、( )中岳嵩山,其中东岳泰山为五岳之首。 泰山 华山 华山 华山 华山 衡山 恒山 嵩山 嵩山    在我国广阔的土地上,湖泊星罗棋布,其中 (湖南) 洞庭湖、 (江西) 鄱阳湖、 ( 江苏 ) 洪泽湖、 ( 江苏和浙江两省交界处 ) 太湖和 ( 安徽 ) 巢湖被称为我国的五大淡水湖。 洞庭湖 鄱阳湖 太湖 巢湖