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- 2021-12-10 发布
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习作:神奇的探险之旅
你喜欢探险吗?你读过
有关探险的书吗?
习作:神奇的探险之旅
1609年,22岁的徐霞客
开始外出旅行,直到明崇祯
十四年(1641年)在云南旅
途中去世,32年间基本上都
在职业化的旅行生涯之中。
习作:神奇的探险之旅
《西游录》一书是中国元人关
于西域见闻的游记。作者为元代
著名政治家和学者耶律楚材。耶
律楚材的旅行线路,向后世生动
再现了草原丝绸之路的历史轨迹。
习作:神奇的探险之旅
《伟大的探险家》讲述了世界
上最伟大的四十余位探险家的故
事,将他们的生活一一呈现,检
视了他们的动机和激情,并将他
们伟大功绩的来龙去脉交待清楚。
习作:神奇的探险之旅
《马可波罗行纪》是世界历史
上首个将地大物博的中国向欧洲
人作出报道的著作。
马可波罗是世界著名的旅行
家、商人。
习作:神奇的探险之旅
读万卷书,行万里路。读
书与旅行,都是一场自我与世
界的对话。
习作:神奇的探险之旅 语文 五年级 下册
第一课时
第二课时
习作:神奇的探险之旅
审题指导
第一课时
习作:神奇的探险之旅
审题指导
你喜欢探险吗?你读过有关探险
的书吗?这次习作就让我们编一个惊
险刺激的探险故事吧。
习作:神奇的探险之旅
习作内容
编写一个惊险刺激的探险故事
习作:神奇的探险之旅
写的时候要展开丰富合理的想象,把
遇到的困境、求生的方法写具体。如果能
把心情的变化写出来就更好了。
重点介绍遇到的困境、求生的方法
以及心情的变化。
习作:神奇的探险之旅
你希望和谁一同去探险?从下面两列人物中
各选一个,和你组成一支探险小队。
人物
经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家
见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的妹妹
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的同学
习作:神奇的探险之旅
你想去哪儿探险?打算带上哪些装备?可能会遇
到什么险情?下面的提示供你参考:
准备好了吗?快开始我们的探险之旅吧!
场景
茫茫大漠、热带雨林、
海中荒岛、幽深洞穴、
南极冰川……
装备
指南针、地图、
饮用水、食物、
药品、帐篷……
险情
遭遇猛兽、暴雨来袭、
突发疾病、断水断粮、
落石雪崩……
习作:神奇的探险之旅
你想编写什么探险故事呢?
习作:神奇的探险之旅
撒哈拉沙漠探险之旅
大蛇袭击我们
我们遇到了沙尘暴
妹妹陷进了
黄沙里
撒哈拉沙漠的
景色
……
绝望时看到
了生命之泉
习作:神奇的探险之旅
交代背景。即:交代清楚探险故事发生
的时间、地点和人物。
习作指导
注意:探险的人物必须是从教材中所给的两
列人物中各选一个,和自己一起组成一个探险小
队。探险的地点可以从习作要求中提供的场景中
选择,也可以写别的场景。探险的时间可以自定。
习作:神奇的探险之旅
今年暑假,探险经验丰富的叔叔要
带我和妹妹去海上孤岛探险。我和妹妹
一听,开心极了,天天盼着早点出发。
语段示例:
习作:神奇的探险之旅
你想怎样把遇到的困
境、求生的方法写具体?
习作:神奇的探险之旅
回顾课文
《跳水》是怎样把遇到的困境、求生的方法写具体的?
孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他
走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往
下一望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来想打海鸥的,看见儿子在
桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩
子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!
不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:
四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把
他救上了甲板。
通过恰当地使用人物的语言、动作描写,抓住
环境气氛等描写,把文章写具体、生动,写出画面
感,让人如闻其声,如见其形,有身临其境之感。
习作:神奇的探险之旅
读读下面的这个片段,注意小作者是怎样编写探险故事
的,能让读者产生身临其境的感觉。
我找到了一截树枝,于是爬了上去,然而危
险正一步一步地向我靠近。这条大河连通大海,
湍急的水流把我带入了大海,没想到我的身后跟
了三条鲨鱼,吓得我急忙向不远处的小岛划去。
鲨鱼紧跟身后,当我登上那个小岛时,岛却动了,
原来是一条鲸鱼呀!唉,今天是死定了。在这千
钧一发的时刻,鲸鱼喷出一股水柱,我被水柱喷
出好远好远,正好落在海滩上,真是有惊无险啊!
这个片段
用环境描
写来烘托
紧张的气
氛,想象
丰富合理。
习作:神奇的探险之旅
在解决探险之“险”
时,人物一定有很多的内
心活动,如何把这次探险
活动的心理活动写好呢?
习作:神奇的探险之旅
语段示例:
别看我平时敢于徒手登上上百米的高塔,但激烈
的项目几乎不参与。望着差不多有80度的沙坡,心想:
要是吉普车翻了,就麻烦了。可是,看着表哥尖叫着
同大家一起乘着大吉普去沙漠里冲浪那么激动和过瘾,
让我生出与自然融为一体的愿望,我一咬牙,坐上了
吉普车。当我们在大漠上迎接火红的日出,在广阔起
伏蜿蜿的沙漠上乘着大吉普狂野地冲沙,那份恐惧和
刺激就像吃麻辣烫,越辣越想吃,欲罢不能。
运用比喻的修辞手法,生动描写恐惧和刺激的感觉。
习作:神奇的探险之旅
索道过黄河,听着都惊险。这是我第一次乘
索道,并且下面是滔滔黄河水,我害怕极了,可
又不想错过这么刺激的体验。我鼓起勇气,带上
手套,紧紧抓住缆索,嗖--我慢慢滑着这总长
800米、横跨黄河的“天下黄河第一索”,向对
岸飞去。我在沙头坡也“飞黄腾达”一回,那感
觉,终生难忘。
习作:神奇的探险之旅
关于这篇习作,你还
有什么好的想法吗?
习作:神奇的探险之旅
我要按照一定的顺序来写,这样
习作才能表达得清楚、有条理。
习作开头,我想开门见山,直接
进入主题。
描写时,我要加入比喻、拟人、
排比等修辞,让我的作文更生动!
习作:神奇的探险之旅
写作提纲
习作:神奇的探险之旅
写作提纲
你想要编写什么样的探险
故事呢?不要急于下笔,先好
好构思,编写好写作提纲。
习作:神奇的探险之旅
1.故事发生的背景是什么?
2.发生了怎样的困境,对应的求生方法是
什么?
3.人物有怎样的心理活动?
4.打算拟定什么题目?
习作提纲要求
习作:神奇的探险之旅
开头撒
哈
拉
沙
漠
探
险
之
旅
中间
结尾
遇到缺水困难:喝水,甚至喝尿解决
失去半壶淡水,要杀骆驼被阻止
交代背景
魏叔叔用自己的探险经验和智慧,
带领大家找到水
顺利走出沙漠
习作:神奇的探险之旅
热
带
雨
林
探
险
中间
结尾
住:做床、燃火
吃:水果
用:用斧子做拐杖,用猎枪与野兽搏斗
见闻:雨林景色美丽
感到自豪
开头 交代探险背景
习作:神奇的探险之旅
银
河
洞
探
险
中间
结尾
观看钟乳石
战胜恐惧,产生豪气
交代背景、探险装备开头
遇到小蛇
地下暗河打水漂,遇蝙蝠
走到尽头,原路返回
习作:神奇的探险之旅
快快写起来吧!
习作:神奇的探险之旅
写好之后,和同位交换一下,看看谁写的最好。
习作:神奇的探险之旅
作文修改
第二课时
习作:神奇的探险之旅
暑假,30多岁的魏叔叔、20岁的表哥和11
岁的我一起去沙漠探险。
魏叔叔是一位经验丰富的探险爱好者,是
表哥大学时的老师。表哥是旅游学院刚毕业
的的高材生。我是一名五年级的小学生,对
外面的世界充满好奇。
开头扣题,
交代时间、
人物和探险
的地点。
沙漠之旅
例文赏析
习作:神奇的探险之旅
我们来沙漠已经三天了,挨过了蒸笼似的中
午,度过了寒冬似的夜晚,陪伴我们的只有一只
高大矫健的骆驼,它是我们唯一的依靠了。
魏叔叔摇了摇水壶,还剩下大半壶水,他用涩
涩的嗓音说:“同伴们,现在滴水贵如油啊!从今
天起,千万别浪费了一滴水,不到万不得已时不要
喝水!”大家都点头表示赞同。
表哥的包里还有几块干面包,他立刻拿来与
大家分享。可因为干渴,面包根本无法下咽。为
了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用温差收集
的露珠,甚至尿液。
交代“我们”
的处境,为下
文故事的进行
打下基础。
概括写克服困
难的方法。
习作:神奇的探险之旅
半壶水支撑着我们走了一程又一程。
可是,大家都不知道,危险正等待着我们。可怕
的沙尘暴来了!
狂风肆虐,沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉
得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的
面目,咆哮着,疯狂地跳着 “死神之舞”!
大家连滚带爬跑向骆驼,可就在这个时候,魏叔
叔摔倒了!那壶生命之水,唯一的淡水,洒了……水
立即被沙子吞噬了。
遇到更大的
困难:沙尘
暴中水洒了。
习作:神奇的探险之旅
大约二十分钟后,沙漠恢复了平静。可大家
都徘徊在死亡的边缘。这沙漠没个尽头,不喝水
怎么行呢?
表哥和我的目光齐刷刷地投向魏叔叔,又投
向骆驼。“不!”魏叔叔喊道。
魏叔叔咽了口唾沫,用颤抖的手抚摸着骆驼
的毛,他落泪了:“骆驼是我们的伙伴,怎么能杀
死自己的同伴呢?这绝对不行!”
杀骆驼缓解
危机被阻止。
习作:神奇的探险之旅
大家也都流泪了。这时,魏叔叔抹了抹眼睛
说:“我们一个伙伴也不能失去,要一起走出这片
沙漠去!”听了他那坚定的话,大家都不说什么了。
走了一段路,我忽然眼睛一亮,:“那是什么!”
大家停住脚步,向前望去,原来是几只马鹿。
魏叔叔惊喜地喊道:“我们有救了!”
魏叔叔就带领大家顺着马鹿的踪迹寻找,终
于发现一个小湖泊。大家欣喜若狂,奔过去痛饮
了一番,又把我们盛水的用具都灌满。
我们得救了!
习作:神奇的探险之旅
表哥拍了拍骆驼的背,开心地说:“朋友
呀朋友,我们一起走出沙漠!”
大家踏着坚定的步伐走在沙漠上,驼铃在
轻松的步伐中响得更加清脆。这仿佛在告诉
人们:胜利就应该属于这样的探险队!
自然结尾,故
事完整。
习作:神奇的探险之旅
小作者合理想像,写“我”和魏叔叔、
表哥一起去沙漠探险的故事。故事一波三折
情节生动。一次次遇到困难,又一次次解决
困难,故事具体生动。同时,通过对人物的
语言、动作、心理等描写,使故事人物栩栩
如生。
更多例文一 更多例文二
习作:神奇的探险之旅
• 第1、2段交代介绍人
物,第3、4段介绍人
物处境,有了这些背
景介绍,故事发生发
展就合情合理。
• 为了找到可以喝的水,
一次又一次遇到困难、
解决困难,故事写得
一波三折,写得具体
生动。
• 作者通过动作和语言
描写刻画人物内心,
把人物写得栩栩如生。
1.交代背景 2. 内容具体 3.刻画心理
【优点借鉴】
习作:神奇的探险之旅
下面请和同位交换作文,
根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号,最
后得出总分,并写出评价。
习作:神奇的探险之旅
1. 没有错别字,语句通顺,表达流畅。
2. 用词准确生动,意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰,详略得当,重点突出。
4. 开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。
5. 文章立意较好,符合主流价值观。
6. 文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。
7. 语言生动有个性,恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求:
① 内容主题是探险之旅。
② 故事背景交代很清楚。
③ 运用了多种手法,将探险内容写得生动。
④ 刻画了人物的心理活动。
评
价
标
准
习作:神奇的探险之旅
好不容易绕过沼泽地,我刚松了一口气,眼前出现了
一只老虎,它瞪着一双凶猛的眼睛盯着我,好像随时都有
可能扑过来把我吃掉。李阳提醒我:“爬树!”我们以最
快的速度爬到了身边的树上,老虎不会爬树,我们坐在树
杈上,牢牢地抱着树杆,跟老虎僵持着,过了一会儿,老
虎无奈地离开了,我终于虎口脱险了。
下面是评改前的段落,读一读,看看有什么问题吗?
问题
分析
这里描写了虎口脱险,但是对老虎缺少细节描写,
“老虎不会爬树”,不符合事实。
习作:神奇的探险之旅
Ø 改成了“狮子”,与事实相符;对老虎的神态动作描写
细腻,过程更加细致,也加入了人物的心理描写。
这是修改后的段落,和原段落对比一下,说说为什么这么修改。
好不容易绕过沼泽地,我刚松了一口气,一阵腥风迎面扑来,
眼前出现了一只狮子,它瞪着一双凶猛的眼睛盯着我,爪子紧扣地
面,背弓着,嘴巴发出一阵阵低吼声,好像随时都有可能扑过来把
我吃掉,我吓得腿都发软了,李阳提醒我:“爬树!”我们以最快
的速度爬到了身边的树上,狮子不会爬树,它在树下看着我这个到
手的猎物从嘴边溜走,焦急万分,它不时用身体撞撞这棵树,撞撞
那棵树,我们坐在树杈上,牢牢地抱着树杆,跟狮子僵持着,过了
一会儿,狮子无奈地离开了,我终于狮口脱险了。
习作:神奇的探险之旅
技巧总结
n 可借鉴现成的探险故事,进行剪接组合。
n 要掌握一定的探险知识。
n 过程要突出遇险、脱险。
n 通过心理旁白等刻画人物心理。
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