四年级下语文教案四年级下册语文教案--15白鹅第一课时 人教部编版_人教版（2016部编版） 11页

部编版语文四年级一课时教学设计 课 题 白鹅 单元 学科 年 级 学 习 目 标 1.会认“看、嚣”13 个生字，会写“吠 促”15 个生字。正确读写“呵 斥、狂吠、局促、京剧、一丝不苟、譬如”等词语。 2.抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明 贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 3.感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处 的意识。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。 重 点 深入了解白鹅高傲的特点，体会语言的趣味及作者对白鹅的喜爱之 情。 难 点 体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。 教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 同学们，你会猜这个谜语吗？头 戴红顶帽，身穿白布袄。 走路像摇船， 说话像驴叫。对。这就是白鹅。今天 我们走进丰子恺先生的《白鹅》。板 书课题：白鹅 学生听讲 激趣导入 讲 授 新 课 一．阅读课文，整体感知。 听课文范读，注意预习时难读的字音。 把画住的词语多读几遍。 读生字、新词 看守 叫嚣 引吭大叫 奢侈 窥伺 供 养 姿 态 高 傲 吃 相 音 调 呵 斥 必然 狂吠 步调 局促 大模大 样 京剧 一丝不苟 譬如 从容不迫 侍候 饭馆 附近 敏捷 偶然 添饭 强调读准平舌音“促 伺”，翘舌音“奢 侈 侍 ”。 多音字“看、角”的读音。 “看”在 这里读“kān”，还有一个读音“kàn”。 “角”是多音字，在“角色”中读“jué”， 而不是“jiǎo”。组词“看见”。 学生自由读，开火车，领读。 二．整体感知，自读自悟 简介作者 丰子恺（1898 年 11 月 9 日－1975 年 9 月 15 日），浙江省嘉兴市桐乡市石门 镇人，散文家、画家、文学家、美术 与音乐教育家，原名润，号子恺， 丰 子恺主要作品有《缘缘堂随笔》、画 学生动笔。 记字词。 理解词语。 读书动笔。 多种方法。 培养读书思 考的习惯。 集《子恺漫画》等。以中西融合画法 创作漫画以及散文而著名。1926 年 9 月 30 日 ， 丰 子 恺 漫 画 结 集 面 世。 文章写白鹅哪些方面的内容？ 从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡 献等方面来写。 这是一只什么样的白鹅？ 高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、 架子十足、有着老爷脾气、需要人侍 侯…… 你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？ 姿态：左顾右盼 叫声：引吭大叫 步态：从容不迫 吃相：架子十足 三．拓展提高 你喜欢这篇写动物的作文吗？ 小动物 我是一个很胆小的人，对于我来 说，看见动物我就会躲得远远的，如 果要我养动物，那比登天还难。 可是，有时让我登天也不算困难。 初读感知 学生浏览 分析思考 开阔视野 那天下午，我在放学回家的路上看见 有人在遛小狗。狗狗被主人套在了一 根牢固的绳子上，全身雪白，不知是 毛太长还是肉太多，总觉得它胖胖的， 走起路来非常可爱。看着我一直盯着 小狗，走在身旁的妈妈好像觉察到了 什么，对我说：“喜欢吗？”妈妈一 直拿我没办法，她想让我养小动物， 练练自己的胆子。我转头对妈妈说： “嗯。” 妈妈牵着我，把我带到了宠物店。 来到了小狗专柜，对我说：“看中哪 一只？买吧！”我观察了一会儿，选 中了一条耳朵是棕色，身子是白色的 小狗。店员告诉我们，它叫乖乖，是 店里最乖的小狗。我们顺便买了一些 狗粮，妈妈便抱起乖乖回家了。 一路上都是妈妈在抱乖乖，我只 敢看，不敢碰。回到家，妈妈把乖乖 放在地上，它一下子就跑到我房里去。 我连忙追到房里，发现它趴在一个大 纸箱旁边。见我去了，一下子跳在木 箱里，我想它是找到了自己的窝了吧。 不知什么时候，妈妈进来了，她 早已站在了我身后。“试着摸一下它 吧！”我迟疑了一会儿，慢慢把手伸 了出去……我摸到了它的毛，它朝我 吐吐舌头。我的胆子大了起来，索性 把它抱了起来。“看吧，其实它不难 相处，反倒很可爱哦！”妈妈在一旁 笑了笑说。 就这样，我们熟悉了。每天放学 回家，它会跑来帮我叼拖鞋。我坐在 沙发上，它立刻跑过来，趴在我腿上， 乖乖的，不吵也不闹。周末，我也常 把它带出去玩。我不像别人那样拴住 它的脖子，而是让它自由的跑。 乖乖这只小狗让我克服了动物恐 惧症，我还得感谢它呢！这是我第一 次养小动物，它给我留下了美好的回 忆。 四．课堂练习 你知道哪些写动物的诗歌？ 青蛙 青蛙的歌声真好听， 它只在夏天里唱， 学生练习 巩固提高 它喜欢赞美， 漂流的小河， 青蛙的歌声真好听， 它只在飘荡的荷叶上唱， 荷叶变成了， 有歌声的荷叶。 百灵鸟 百灵鸟的歌声真好听， 它只在高高的大树上唱， 它喜欢赞美，高高的大树， 百灵鸟的歌声真好听， 它只在绿油油的大树上唱， 大树变成了欢乐的歌台。 小黄莺 小黄莺的歌声真好听， 它只在春天里唱， 它喜欢赞美， 闪闪的阳光， 小黄莺的歌声真好听， 它只在高高的大树上唱。 大树变成了 欢乐的音乐厅。 小鸟 小鸟的歌声真好听， 它只在春天里唱， 它喜欢赞美， 绿色的树枝， 小鸟的歌声真好听， 它只在绿色的树枝上唱， 树枝变成了会唱歌的音符。 喜鹊 喜鹊的歌声真好听， 它只在春天里唱， 它喜欢赞美， 蓝色的天空， 喜鹊的歌声真好听， 它只在蓝蓝的天空中唱， 天空变成了会唱歌的地毯。 小青蛙 小青蛙的歌声真好听， 它只在夏天里唱， 它喜欢赞美， 火红的太阳， 青蛙的的歌声真好听， 它只在青色的荷叶上唱， 荷叶变成了 会唱歌的小伞。 青蛙 青蛙的歌声真好听， 它只在夏天里唱， 它喜欢赞美， 清清的池塘， 青蛙的歌声真好听， 它只在翠绿的荷叶上唱， 荷叶变成了， 欢乐的歌台了。 蟋蟀 蟋蟀的歌声真好听， 它只在夏天的夜里唱， 它喜欢赞美， 眨着眼的星星， 蟋蟀的歌声真好听， 它只在小洞里唱， 小洞变成了 会唱歌的小洞。 春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 倾听大自然动人的合唱 鸽子 云淡天高，好一片晚秋天气! 有一群鸽子，在空中游戏。 看他们三三两两， 回环来往， 夷犹如意， 忽地里，翻身映日，白羽衬青天， 十分鲜丽! 五．作业布置 组词。 促（ ） 历( ) 锯( ) 侍（ ） 捉( ) 厉( ) 剧 ( ) 诗（ ） 根据句子的意思准确地选择字义。 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空 空如也。( ) 空：① 天空;② 里面什么都没有;③ 没有效果的。 我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放 在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷 饭吃。( ) 胜：① 赢，占优势;② 超过;③ 优美 的;④ 尽;⑤ 能承受。 文中有很多四个字组成的词语，把喜 欢的词语写在下面。 (催促) (来历) (锯子)（侍候） (捕 捉) (严厉) (剧照)（诗人） ② ⑤ 从容不迫、一丝不苟、架子十足、左 顾右盼 课 堂 小 结 这一节课，我们学习了生字词， 并跟随丰子恺先生一道了解了高傲的 白鹅，我想大多数同学可能都有一种 冲动，就是想马上认识一下这些高傲 的大白鹅。 板书 白鹅 形状 叫声 步态 吃饭 贡献等