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- 2021-12-10 发布
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语文 五年级 下册
导入新课
他的眼睛闪着奇异的光芒,面孔因为
激动而涨得通红,嘴里不停地说:“太美
了!真是太美了!”他根本没听见周围喧
闹的声音,整个世界对他来说好像都消失
了。一个小时过去了,两个小时过去了,
他痴痴地站在那里,一动不动地凝望着这
座雕像……
引导选材
①姥姥为我掖被角时那颤抖的手;
②妈妈为我准备的可口的早餐;
③朋友在我失去信心时鼓励的眼神……
他陶醉了
④我在灯下埋头苦读时,妈妈为我端来的一杯香浓的牛
奶。
⑤在我被冷风吹得瑟瑟发抖时,奶奶为我披上的一件温
暖的棉衣。
⑥在我右手骨折时,同学送来的一篇字迹工整的笔记。
……
引导选材 他后悔了
①与同学之间的矛盾:误解大家,忘记道歉。
②与老师之间的小摩擦,无法体会到老师的一片良
苦用心。
③与父母之间的小纠纷:不理解父母,伤害了父母。
④在生活上,他人的关心被我误解。
引导选材 他陶醉了
①被自然美景陶醉:春花、夏雨、秋霜、冬雪、瀑布、高山、
小溪、树木……
②动物活动:蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、青蛙鸣叫、蝈蝈弹琴、鱼
儿游水、小鸟嬉戏、孔雀开屏……
⑤艺术品:绘画、书法、瓷器、陶艺、雕刻、刺绣、花艺、花
插、茶艺……
③被建筑物陶醉:亭台楼阁、桥梁、隧道、房屋……
④文艺作品:影视、音乐、书籍……
⑥其他:书籍、文章、诗词……
把握技法
(1)“他”的面部表情是怎样的?眼神与平时一样
吗?
(2)“他”有哪些不寻常的举动?
(3)“他”说了哪些话?说话时的语气是怎样的?
(4)周围的人有哪些反应?
板书设计
他________了
尝试运用动作、语言、神态描写,表现人物的内心。