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- 2021-12-10 发布
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千姿百态的帽子教学设计
一、教学目标
1、通过欣赏各式各样的帽子,了解帽子的基本结构和作用。用写生的方式,较真实地表现帽子
的形状、透视特点。
2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中,让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。
3、能从审美、实用的角度出发,设计出一顶新颖、漂亮的帽子,培养学生的创新意识和创作能
力。
二、教学重点
用写生的方式,描绘一顶常见的具有代表性的帽子。并在此基础上,引导学生从审美和实用的
角度,再设计出一顶新颖、漂亮、具有特殊功能的帽子。
三、教学难点
打破传统意识,设计出有新意的帽子。在设计的过程中体验创新的乐趣。
四、课时安排
二课时
五、课前准备
(学生):记号笔、水彩笔、油画棒、
(教师):各种帽子实物、剪刀、范画、幻灯片、多媒体等
六、教学设计
1、导入、欣赏
提问:在你的记忆里,你都知道那些帽子,你最喜欢哪种?他们都具有什么样的功能?(导入
课题)
(生):军帽(军人的一种标志,具有威严感)
安全帽(保护工人在危险环境中工作的帽子)
护士帽(白衣天使的象征)
民族帽(维吾尔族的小花帽、回族的白帽等)
凉帽(具有避暑遮阳的功能)
(师):教师加以补充,播放各类生活帽子图片。
今天我们就共同来学习探讨各式各样的帽子。
板书课题:各式各样的帽子
2、写生、练习
(小结):千姿百态的帽子可以保护人的头部,美化人们的生活或作为职业的标志,是人们生
活的必需品。
(1)出示一顶常见的太阳帽或鸭舌帽,让学生观察鸭舌帽的形状、特征及作用。
(2)对鸭舌帽进行写生基础训练,(从外形,结构,比例,透视等方面着手)
(3)每组同学分为红、黄、蓝三队,用竞争加分的方式促使学生高效率完成任务,在点评中求进
步。
3、探索、发现(进入第二课时)
(1)(师):上节课同学们在规定的时间内完成了写生训练的达标任务,我
们的红队因为一些小的失误,暂时落后于黄队和蓝队,希望你们在今天的比赛中能够取得好成
绩。接下来我们要继续闯关,接受新一轮的竞争淘汰比赛,每一组的队员有没有信心取胜。(以
比赛的形式激发学生的学习创作兴趣,这一招非常有效。,同学们的积极性和小组荣誉感越来
越强烈)
(师):现在我们来回顾一下上一课时所绘画的写生帽子,你们觉不觉得我们这样的帽子看
起来似乎太普通平淡了一些,给你们戴你们愿意戴吗?
学生发表意见和看法,如何解决这样的问题。
(2)(师):老师让你们从家里带来的帽子,有没有特别一点有创意的,拿出来让我们大
伙见识一下,怎么样?
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学生出示自己所带的帽子
(师):老师这里也有一顶极具特色的帽子,想看吗?出示一顶花瓶式纸做的遮阳帽。
(3)让学生欣赏时尚大师设计的帽子,带着问题观看图片
(师):感觉怎样?你最喜欢哪一款帽子,创新在哪里?
(生)谈谈自己的想法
(师):其实你们不用羡慕他们,他们之所以有这些成就,也就是在用心用自己敏锐的眼睛
去观察身边的一切事物变化,充分发挥自己的想象力,大胆表现自己的独特想法见解而已。老
师相信四(1)班的同学完全有能力和大师们比赛。
(4)设置情景,借虚拟人物提高学生创作兴趣,以完成教学难点目标。
让同学们帮助准备去参加帽子晚会的四位主持人设计帽子,从以下四方面去思考参照:
①设计有特殊防护功能的帽子
②设计出外观造型优美的帽子
③设计出具有“未来帽子”的夸张形象
④从帽子的结构、色彩、装饰、材料等方面去研究创作
4、创作、辅导
学生进行创作设计,教师辅导学生突破难点
5、点评、总结