四年级下册语文课件-26巨人的花园 部编版 (共61张PPT) 61页

27 巨人的花园 作者：王尔德 （ ）的花园 同学们，在你们印象中花园是什么样子的呢？ 你们会用什么词来形容花园？ 今天，我们就一起走进著名童话作家王尔德 笔下的《巨人的花园》，看看这个花园是什么样 子的。 第一课时 新课导入 主要作品：《诗集》《斯芬克斯》《瑞丁监狱之歌》《薇拉》。 王尔德（1854-1900）：英国著名文豪， 是19世纪最负盛名的剧作家，他以剧作、 诗歌、童话和小说闻名于世。他是英国 当代最负盛名的剧作家之一。英国唯美 主义艺术运动的倡导者。《典雅》杂志 将他和安徒生相提并论。他一生只有9 篇童话作品，但每篇都是经典。 作者简介 自由朗读课文。要求读准字音，读通句子，读 顺课文。 初读课文 柔嫩 丰硕 允许 砌墙 覆盖 禁止 呼啸 搂住 脸颊 踪迹 一缕烟 始终 吼叫 自私 举动 凶狠 拆除 shuò yǔn qì fù xiào lǚ lǒu jiá 会 认 字 chāihǒu 硕 颊踪 私 禁牌砌允 拆 请将生字按结构分类。 惩 啸 会 写 字 禁 惩 允 上下结构： 硕 牌 踪 啸 私 颊 拆左右结构： 砌左中右结构： shuò 音序：S 左右 偏旁：石 11 形近： 硕大 肥硕 硕士 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 颇多 项目 山顶 会 写 字 yǔn 音序：Y 偏旁：厶 4 形近： 允许 允诺 应允 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 充足 兑换 吸吮 上下 qì 音序：Q 偏旁： 9 形近： 堆砌 砌墙 玉砌 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 沏茶 彻底 切割 石 左右 pái 音序：P 左右 偏旁： 12 形近： 棋牌 牌坊 品牌 笔顺： 组词： 笔画数： 结构： 片 脾气 丰碑 啤酒 jìn 音序：J 偏旁：示 13 形近： 禁止 严禁 禁令 笔顺： 组词： 笔画数： 贪婪 做梦 潸然泪下 结构：上下 chéng 音序：C 偏旁：心 12 形近： 惩罚 惩处 严惩不贷 笔顺： 组词： 笔画数： 特征 症状 结构：上下 zōng 音序：Z 左右 偏旁：⻊ 15 形近： 踪迹 失踪 无影无踪 笔顺： 组词： 笔画数： 棕树 综合 粽子 结构： xiào 音序：X 左右 偏旁： 11 形近： 呼啸 海啸 笔顺： 组词： 笔画数： 严肃 萧条 潇洒 结构： 口 sī 音序：S 左右 偏旁：禾 7 形近： 私自 私人 走私 笔顺： 组词： 笔画数： 宏图 弘扬 秋天 结构： jiá 音序：J 左右 偏旁：页 12 形近： 脸颊 面颊 两颊 笔顺： 组词： 笔画数： 大侠 挟持 豆荚 结构： chāi 音序：C 左右 偏旁：扌 8 形近： 拆解 拆除 拆开 笔顺： 组词： 笔画数： 折纸 分析 告诉 结构： 牌 拆 注意“牌”字的笔顺书写。 “拆”字是翘舌音，书写时 最后一点不能忘。 呼啸：(风)发出高而长的声 音。文中指北风呼呼地吹发 出的声音。 冷酷：意即冷淡苛刻,残酷 无情,毫无同情心。 洋溢：充满;广泛传播。充分 流露、显示；水充溢流动的 样子。 读完文章后，你能说说课文的主要内容吗？ 本文讲了巨人回来前，孩 子们在花园里快乐地玩耍。巨 人回来后驱赶孩童，花园充满 冬天般的寒冷。当弄清原因后， 巨人欢迎孩子们在花园里玩耍， 花园又充满快乐。 读了这篇课文，你觉得巨人的花园是 一个怎样的花园呢？ 美丽可爱大 欢乐 讨论交流 1.文中哪些地方让你感受到花园很美？哪些 地方让你觉得花园很荒凉呢？ 请你自由朗读课文，找出相关语句，并在后 面作适当的批注。 课文解读 2.交流：走进“美丽”的花园 这是一个很可爱的大花园。园里长满了 柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美 丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红 色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 这里有哪些美丽的景象？ 柔嫩的青草 丽花朵 桃树 星星似的美 比喻。写 出了大花 园的美丽。 柔嫩的青草 星星似的美丽小花 十二棵桃树春天开花，秋天硕果累累 你能通过朗读来表现花园的美丽吗？ 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩 的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还 有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花， 秋天结出丰硕的果子。 是啊，花园是如此美丽，春天各种小花 竞相盛放，秋天桃树结出丰硕的果子。读着 这么美妙的句子，你仿佛看到了什么？听到 了什么？ 小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是 那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们 唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们 欢叫着。 “我们在这儿多么快乐！”孩子们 欢叫着。 写出孩子们在花园中的快乐。 拟人 同学们，我们知道了花园是既美丽又荒凉的， 这节课我们主要学习了这是一个美丽的花园，那 么它的荒凉到底体现在哪？这篇童话又想告诉我 们怎样的道理呢？我们下节课再来学习。 课堂小结 第二课时 上节课，我们初步学习了童话大师王尔德 童话中最优美、最有诗意的一篇，初步欣赏了 花园中美丽、迷人的景象，可是，是谁让花园 里美好的春天转眼就变成了漫长的严冬的？ 巨人 复习导入 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树， 春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。 小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们 都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！” 孩子们欢叫着。 巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色 品读课文 有一天，巨人回来了。 你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自己的花 园，这是随便什么人都懂得的。 除了我自己以外，我不允许任 何人在里面玩。 （一）走进巨人的言行，体悟巨人的自私 1.自主学习。默读课文第3—8自然段，找到 巨人说的话和行动。 品读课文 2．角色朗读并指导朗读。 “你们在这儿做什么？”他叱责道。孩子们吓 得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自 言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自 己以外，我不允许任何人在里面玩。” 3．这是一个什么样的巨人？ 自私 任性 冷酷 4.可是，后来巨人变了，你们看，他和孩子们在一起快乐 地玩耍呢。让我们一起来读一读最后两段。 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子 们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩 了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏 着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子 们却是最美丽的花。” 巨人有了哪些变化？ 孩子 们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍 坐在椅子上看孩子们玩各种游戏 1．默读课文第9-11自然段，巨人赶走孩子们后， 花园有了哪些变化？ （二）赶走孩子们后，花园的变化 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌 唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象…… 高兴的只有雪和霜两位…… 巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花 园里绕着圈子用力跑。 2．交流：走进“荒凉”的花园 （1）小鸟、桃树和花草与之前有何不同，为什么会这样？ 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们 的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛 中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地 里睡觉去了。 用拟人的手法表现小鸟、桃树和花草对巨人的自私 深表不满，对孩子们充满同情。 （2）说说花园的寒冬景象是由哪些景物组成的。 高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个 花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用 他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园 里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来 玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个 钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。 雪 霜 北风 雹 用拟人和比喻的手法细致地描绘出雪、霜、雹在 花园里肆虐的情景，形象地写出了巨人自私的恶果。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝 涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮 衣，整天在花园里呼啸着。 （三）醒悟后的巨人 1. 默读课文12~15自然段，在文中找出哪些词语、句子体 现了巨人认识到了自己的错误。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。” 他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 悄悄地 轻轻 拆除了围墙 “轻轻地”“悄悄地”说明巨人害怕打 扰到孩子们玩耍，并且亲手拆除了围墙。 你能读出巨 人的悔悟吗？ 雹停止了疯闹 北风也不再吼叫 一缕阳光从窗外射进来 说一说花园的景色为什么会发生变化。 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花 园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。 而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出 绿芽，开出许多美丽的花朵。 合作探究 是呀，自私冷酷的巨人变得不再自私无情，他学会 了给予、奉献，他变得善良、宽容。围墙拆掉了，可是 拆掉的不仅仅是围墙，还铲除了巨人的自私、冷酷。你 从文中，懂得了什么？ 当我看到巨人和孩子们在花园中快乐的玩耍时， 我懂得了：共同分享快乐才是真正的快乐。 合作探究 联系生活谈体会。在生活中你有与别人 分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分 享快乐的。 因为巨人的任性、冷酷，他赶走了孩子，孩子 离开花园后，花园变得荒凉；又是因为巨人的善良、 宽容，他把花园给了孩子们，孩子们回到了花园， 花园又变得美丽。 对比 你们觉得作者写作时用到了什么样的方法？ 写法探究 这种对比有不同景色的对比，有巨人不同 行为的对比，还有巨人不同感受的对比。作者 就是在这样的对比中，将一个神奇的童话故事 呈现在了我们眼前，与此同时让我们也感受到 了童话的奇妙。 他还写过一些童话，比如： 《夜莺与玫瑰》等。这些童话一 并被收录进了2006年出版的《巨 人的花园》这本书中，课后请同 学们找来自己读一读，感受童话 的奇妙。 任性、冷酷 巨人 孩子 花园 27 巨人的花园 共同分享快乐，才能真正快乐 宽容、善良 离开 回到 荒凉 美丽 板书设计 有关“分享”的优美语句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露， 滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧 愁减半；分享，能使人幸福美满。 拓展延伸 在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花园” 呢？请你把故事与别人分享一下吧！ 这座花园可以是带来快乐的 任何事物，比如书籍、足球、玩 具、生日蛋糕等。