部编人教版语文 小学五年级下册教学课件第2单元语文园地二课时1 24页

语文园地二 第1课时 1.掌握理解古典名著语言的方法。（重点） 2.能够运用相关词语描述现在特定场景。（难点） 学习目标 交流平台 古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来 有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来就会更加顺畅。 大家想一想，有哪些方法？ “ 每受天真地秀，日月精华，感知既久，遂有灵通之意。” 交流平台 根据上下文猜测语句的意思。 这句话在讲猴王很有灵性。 交流平台 “ 心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公 子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额。” 交流平台 遇到一些较难理解的语句，不用反复 琢磨，知道大致意思就行了。 此句话描写贾宝玉的穿着。 交流平台 “ 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上 都插满了箭。” 交流平台 借助资料了解文章的历史背景，从而更好 地理解内容。 《草船借箭》讲了三国时候的诸葛亮神机妙 算利用草船借箭的故事。 交流平台 武松在路上行走了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。 正是晌午时候，武松走得肚中饥饿，望见前面有一家酒店，门 前挑着一面旗，上头写着五个字“三碗不过岗”。 交流平台 结合看过的电影、电视剧来理解文章内 容。 《景阳冈》讲了武松打虎的故事。 交流平台 交流平台 古典名著塑造了许多个性鲜明的人物形象，家喻 户晓，值得细细体会。我们可以通过各种方法来加深 对文章的理解，增添阅读兴趣。 语句段运用 榜文 客官 印信 驿站 伙计 郎中 店家 客舍 货郎 墨客 理解下面词语的现在的说法。 词句段运用 释意： 公告。榜上的 名文，或告示。 榜文 词句段运用 释意： 旧时店家、船家等 对顾客、旅客的尊称。 客官 词句段运用 释意： 钱店。兑换钱币 的商店。类似于现在的银行。 钱铺 词句段运用 释意： 政府机关使用的 印章。有印、关防、钤记、 国玺、职章等类别。 印信 词句段运用 释意： 古时为传递文书 而设供人马休息的处所。 驿站 词句段运用 释意： 泛指被雇用的人。 伙计 词句段运用 释意： 医生的俗称。 郎中 词句段运用 释意：是古代店主的俗称，也 称掌柜的。 店家 词句段运用 释意：供过往旅客休息 住宿的屋舍。 客舍 词句段运用 释意：旧时民间在农村或城市小街 僻巷流动贩卖日用杂货的商贩，有的兼 收购土特产品。亦称“货郎子”。 货郎 词句段运用 释意：指诗人、作家等风雅的文人。 墨客