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  • 2021-12-23 发布

五年级科学上册第二单元光与色彩1光的行进第1课时教案苏教版

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‎2.1光的行进 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1/2课时 课 题 ‎2.1光的行进 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、了解什么是光源以及光源的种类。 ‎ ‎2、知道光在同一种介质中是沿着直线传播的。‎ 重 点 难 点 ‎ 认识光的直线传播规律 ‎ ‎ 教 学 方 法 实验探究法 ‎ 教 具 ‎ 图片、视频 实践 活动 检 查 课后探究光在水中行进的方向。‎ 板 书 设 计 ‎2.1光的行进 光源:自己发光的物体 光是沿着直线传播的 新课教学过程(教学程序及内容)‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎ ‎1、朗读单元小诗,猜一猜,是谁让我们的世界如此缤纷绚丽呢? ‎ ‎2、谈话:光与我们人类有着非常密切的关系,同学们对它也并不陌生,请谈谈对于光与色彩你都知道些什么。 ‎ 二、认识光源及其分类 ‎ ‎1、观看视频:提问:光从哪里来的?你知道哪些发光物体? ‎ ‎2、学生交流。(师把学生的汇报板书,引导学生分析这些物体是否都是自己发光) ‎ ‎ 欣赏单元小诗 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 欣赏视频 ‎ 学生交流 3‎ ‎3、小结:我们把这些能自己发光的物体,称为光源。 ‎ ‎4、提问:请仔细观察教材P16插图,想一想,为什么选了这五种光源?它们有什么代表性?‎ ‎5、学生活动:把这些光源进行分类。 ‎ ‎6、介绍自然光源和人造光源、冷光源和热光源、生物光源。 ‎ 三、探究光是怎样行进的 ‎1、谈话:光源发出光后,是怎样行进的?(板书课题) ‎ ‎2、学生看书上P17页的图进行推测、举例,交流。 ‎ 四、验证光是沿直线传播的 ‎ ‎1、谈话:刚才同学们都提出了自己的想法,你们的想法对吗?怎样验证自己的观点? ‎ ‎2、引导学生讨论设计方案:怎样做这个实验?需要些什么材料?(拿什么做光源?)要注意些什么? ‎ ‎3、学生分组实验,汇报交流实验现象。 ‎ ‎4、小结:光在空气中是沿着直线传播的。‎ ‎5、讨论:假如光会转弯,可能会出现哪些奇怪的现象?‎ 五、课后拓展 ‎ 谈话:实验中我们发现光在空气中沿直线传播,在水中怎样呢?请同学们回家设计实验进一步展开研究。‎ ‎ ‎ ‎ 观察图片 ‎ 给光源分类 ‎ ‎ ‎ 讨论交流 ‎ 设计实验方案 ‎ 学生分组实验 ‎ 讨论交流 ‎ ‎ 教学反思 3‎ 3‎