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- 2021-12-23 发布
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整体感知
1.课文写了一件什么事?
课文写了宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。
2.根据课文内容填空。
课文主要写了_________、_________、________、_______
等几个人物。
宝玉 黛玉 宝钗 探春
课文讲解
一语未了, 只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒
了一般,众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时,帘外丫头子们
回道:“一个大蝴蝶风筝,挂在竹梢上了。”众丫鬟笑
道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的,断了线。咱们拿
下他来。”
默读课文第1自然段,思考:看到嫣红的风筝,众人做
出什么决定?
拿出风筝放晦气 声音突然而响亮。
这只风筝引起众人放风筝的兴趣。
思考:众人看到风筝都是怎么表现的?
宝玉细心而善良。
宝玉等听了,也都出来看时,宝玉笑道:“我认得
这风筝,这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他
送过去罢。”
紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他有这个
不成?二爷也太死心眼儿了!我不管,我且拿起来。”
紫鹃调皮任性。
探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子
拾人走了的,也不嫌个忌讳?”
探春明白事理。
黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来,咱们也放放晦
气。”
黛玉认同探春的说法。
默读课文第5、6自然段,思考:从众人如何放风筝的
情景中,你感受到了什么?
丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿
出来:也有美人儿的,也有沙雁儿的。丫头们搬高墩,捆剪子股
儿,一面拨起籰子来。
自由快乐
排比。丫鬟们忙碌起来。
宝琴笑道:“你这个不好看,不如三姐姐的一个软翅子
大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道:“你去把你们的拿来
也放放。”
宝琴性格直爽。
宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,
说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头
去了半天,空手回来,笑道:“晴雯姑娘昨儿放走
了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”
宝玉兴致很高。
宝玉对没有了大鱼风筝很惋惜。
思考:宝玉想放螃蟹风筝成功了吗?
丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,
回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林
大娘才送来的,放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见
这美人做的十分精致,心中欢喜,便叫:“放起来!”
宝玉丫鬟们相处和谐,性格率真。
此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大
雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不
会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的
汗都出来了。
宝玉的风筝放不起来,
怕人嘲笑而着急。
众人快乐地放风筝。
小练习:假如你和小伙伴放风筝时,就你的放不起来,你
会怎样?
看着一只只漂亮的风筝,我恨不得替自己的风筝飞起
来,追上它们,甚至超过他们,那时我也会骄傲地看着那
些比我飞得低的风筝,越飞越高。
黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”
一阵响,登时线尽,风筝随风去了。黛玉因让众人来放。
众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了,咱们大家都
放了罢。”
侧面反衬黛玉的身体娇弱无力。
大家对黛玉的祝福。
于是丫头们拿过一把剪子来,铰断了线,那风筝都飘
飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大,一展眼只剩下一点
黑星儿,一会儿就不见了。
风筝在空中飘飞的优美的姿态。
中国传统工艺风筝
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000
多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风
筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,更而演进成为今
日多线风筝。传“墨子为木鹞,三年而成,飞一日而败”。
到南北朝时,风筝开始成为传递信息的工具;从隋唐开始,由于
造纸业的发达,民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代,放风筝成为人
们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道:“清明时节,
人们到郊外放风鸢,日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的
《清明上河图》,宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
公元1600年,东方的风筝(菱形)传到了欧洲。
知识拓展
语言描写 是塑造人物形象的重要手段。语言描写包
括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手
段。对话可以是两个人的对话,也可以是几个人的相互交
谈。在本文中,多处运用了语言描写,如, “我认得这
风筝,……拿下来给他送过去罢”“若不是个美人,我一
顿脚跺个稀烂”“……姑娘不放,等我放”等。成功的语
言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思
想感情,深刻地反映人物的内心世界。
写作方法
红楼春趣
课文结构
贾宝玉
林黛玉
丫头们
放风筝
姿态:飘飘飖飖
形状:鸡蛋、黑星儿
对
自
由
生
活
的
热
爱
和
向
往
课文主要描写了文章中贾宝玉和众姐妹、丫头们
在大观园中放风筝的欢乐情景,让我们感受到了他们
对自由生活的热爱和向往。
课文主题
随堂小练
一、用“√”画出正确的书写。
忌(讳 违) 宽(敝 敞)
手(帕 怕) (诲 晦)气
(铰 绞)断 精(至 致)
√ √
√ √
√ √
二、给句子中加粗的词语换一种说法,意思不变。
1.一语未了,只听窗外竹子上一声响,恰似窗屉子倒了一般,众人
吓了一跳。( )
2.众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝,不知是谁家的,断了绳,拿下他
来。” ( )
3.宝玉又兴头起来,也打发个小丫头子家去,说:“把昨日赖大娘
送我的那个大鱼取来。( )
4.探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!” ( )
好像
兴致
端正
反正
三、写出下面的句子所表现的人物的性格。
1.宝玉恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人,
我一顿脚跺个稀烂!”( )
2.紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成?
二爷也太死心眼儿了!我不管,我且拿起来。”
( )直爽、顽皮
率真、顽皮
课后作业
学过课文,你喜欢《红楼梦》吗?找来读
一读,不明白的地方可以问爸爸妈妈。
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