西师大版五年级数学上册第三单元小数除法商的近似数教学课件 19页

商 的 近 似 值 西师大版 五年级数学上册 n 生活中的“大约”——感受 比赛时，每 步大约长2m。 婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。 平均每步长大约是多少米? n 解决生活问题——运用 2.97÷8 ≈ 0.37（m） 我应注意： 1. 要考虑保留几位小数。 2. 用四舍五入法求商的近似值。 小王6步共走2.19m，平均每 步长大约是多少米？ 2.19÷6≈0.37（m） 答：平均每步大约是0.37 m。 郭老师8步共走5.72m，平均每 步大约是多少米？ 5.72÷8≈0.72 （m） 答：平均每步大约是0.72 m。 平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数） 53÷7 ≈ 一般商要求保留一位小 数，我们要多除一位才能进 行“四舍五入”取近似值。 如果只除到要求被保留的位 数，行吗？说一说为什么？ 7.6（kg） 讨论结果总结： 除到保留的小数位数多 一位，再四舍五入。 智 力 擂 台 保留一 位小数 保留两 位小数 保留三 位小数 30÷13 45.5÷37 1. 请按要求填写合适结果。 30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297··· 2.3 2.31 2.308 1.2301.231.2 2.4÷7=　 （保留一位小数） 1.57÷3.9= （保留两位小数） 1.382÷7= （保留三位小数） n 我会算 0.3 0.40 0.197 一种裙子每件用布2.2m,李阿姨 店里有10m这种布，可以做几件这样 的裙子?（保留整数） 10÷2.2=4.5454······（件）≈４件 答：可以做这样的裙子４件。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1. 计算下面各题（得数保留一位小数）。 48÷23= 52.7÷18= 2. 计算下面各题（得数保留两位小数）。 7.83÷2.3= 6.77÷3.5= n 我来试一试 2.1 2.9 3.40 1.93 　　理解商的近似值实际意 义，能根据实际需要决定商 的保留位数。 n 学习目标 评选“节油标兵” n 自学汇报 得出结论：看小数位数哪位能比 较出大小就除到哪一位。 1. 算一算：3位师傅每天各节油多少千克？ 2. 议一议：得数应该保留几位小数。 3. 比一比：谁是节油标兵？为什么？ 学生上台展示自己的式子， 并讲一讲自己的做法。 1. 说一说生活中哪些地方要用到商 的近似值。 2. 算一算 2.4÷7= 25÷2.3= 4.6÷2.7= 5÷4.2 = 3. 我9分打了150个字，平均每分大 约打多少个字？（得数保留整数） n 检测中心 0.34 10.87 1.70 1.19 150÷9≈17（个） 1.燃气公司铺设天然气管道，上午 用3.5时铺了83.5m，下午用4时 铺了93.5m。上午铺设的速度快 还是下午铺设的速度快？ 2. 一个两位小数除以0.6，得到近似 商1.4。这个两位小数可能是哪些 小数？ n 能力提升 上午：83.5÷3.5≈23.86（米） 下午：93.5÷4=23.375（米） 23.86>23.375 上午铺设的速度快。 同学们，你这节课有哪些收获？