苏教版数学小学五年级下册教学课件-第四单元 分数的意义和性质-第12课时 异分母分数的大小比较 22页

第12课时 异分母分数的大小比较 义务教育苏教版五年级下册 复 习 导 入 把下面每组中的两个分数通分。 7 7 28 35 5 5 30 35 2 2 18 20 5 5 15 20 探 究 新 知 小明和小芳看一本同样的故事书。 我已经看了这本的 。4 9 我已经看了这本书的 。3 5 谁看的页数多？ 知识点：异分母分数的大小比较 探 究 新 知 小组合作学习单： 1.想一想：比较小芳和小明谁看的页数多， 就是比较（ ）和（ ）的大小。 2.说一说：各自比较这两个分数大小的方法。 3.理一理：组长梳理小组中不同的大小比较方法。 4.比一比：每种比较方法优缺点。 探 究 新 知 3 54 9 3 5 4 9 ＞ 1. 画图比较 讨论方法： 探 究 新 知 1 2 3 1 5 2 ＞ 4 1 9 2 ＜ 3 5 4 9 ＞ 2. 借助 比较 讨论方法： 探 究 新 知 3 27=5 45 4 20=9 45 27 20 45 45 ＞ 3.先通分再比较 讨论方法： 3 5 4 9 ＞ 探 究 新 知 3 12=5 20 4 12=9 27 12 12 20 27 ＞ 4.化为同分子比较 3 5 4 9 ＞ 讨论方法： 你还有 其他的 比较方 法吗？ 探 究 新 知 ＞ 答：小芳看的页数多。 3 5 4 9 练 一 练 1. 先通分， 再比较每组分数的大小。 2 3 和 5 9 3 4 和 4 5 练 一 练 3 10 和 1 6 3 8 和 7 12 2. 你能根据分数的意义直接比较每组分数的 大小吗？ 1 2 和 1 3 3 5 和 3 4 5 6 和 5 9 7 12和 7 8 1 1 2 3 ＞ 3 3 5 4 ＜ 5 5 6 9 ＞ 7 7 12 8 ＜ 练 一 练 课 堂 检 测 （教材73页第4题） （1.01－0.17）×0.3÷1.4 12×0.4－（0.7＋1.6） ＝0.84×0.3÷1.4 ＝0.18 ＝12×0.4－2.3 ＝2.5 1. 课 堂 检 测 （教材73页第5题） 2.通分。 1 1 3 4 和 2 5 3 6 和 = = 1 4 3 1 2 1 3 4 1 2 = = 2 4 3 6 5 5 6 6 课 堂 检 测 （教材73页第5题） 2.通分。 8 5 9 8 和 3 9 4 1 0 和 = = 8 6 4 9 7 2 5 4 5 8 7 2 = = 3 1 5 4 2 0 9 1 8 1 0 2 0 课 堂 检 测 （教材73页第6题） 5 5 1 2 1 7 和 5 7 6 9 和 = < > 5 5,12 17 5 5 12 17 因为 所以 = = > > 5 15 6 18 7 14 9 18 15 14 18 18 5 7 6 9 因 为 ， 所 以 3. 课 堂 检 测 （教材73页第6题） 3. 7 2 1 5 3 和 7 8 4 3 和 = > < 2 10 3 15 10 7 15 15 7 2 15 3 因 为 ， 所 以 = = < < 7 21 4 12 8 32 3 12 21 32 12 12 7 8 4 3 因 为 ， 所 以 课 堂 检 测 （教材73页第7题） 4.用分数表示除法算式的商，再比较每组 商的大小。 3÷5和5÷8 1÷6和4÷9 课 堂 检 测 （教材73页第7题） 11÷4和13÷10 课 堂 检 测 （教材73页第8题） 男生：6÷10＝ （米） 女生：4÷7＝ （米） =6 3 10 54 7 5. 巩 固 练 习 1 4 大于 1 4 小于 6. 把梨放进相应的筐里。 1 5 3 16 3 8 1 3 2 7 3 10 2 9 课 堂 小 结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 异分母分数的大小比较根据分数的 基本性质，可以先通分再比较，即把分 数化成分母（或分子）相同的分数，再 比较它们的大小。