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- 2021-12-23 发布
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1 岩石和土壤的故事
【教学目标】
[科学概念目标]
1.知道岩石的分类及转化关系。
2.了解土壤的主要成分及其作用。
3.理解土壤中的物质循环。
[科学探究目标]
1.通过观察实际的岩石认识岩石的分类。
2.通过实验更好掌握控制变量法的运用。
[科学态度目标]
通过小组的活动形式,培养合作互助的精神。
[科学、技术、社会与环境目标]
认识到更好地认识自然对人类生产生活有很多帮助
【教学重难点】
运用控制变量法探究土壤中的成分对植物的重要性。
【教学准备】岩石标本、土壤、量筒、水、事先准备好的不同土壤下的植物等。
【教学过程】
一、活动 1
观察三种岩石,可让学生课前收集各种石头,进行展示。教师展示的三种代表
岩石:花岗岩、砂岩和大理石。引导学生通过观察已有的岩石标本进行系统分类。
教师通过多媒体课件展示岩石的相互转化过程和条件。
二、活动 2
观察土壤,教师给出一些录像资料,其中包含土壤的形成过程。学生总结概括
土壤的概念。教师提供土壤给各小组,指导各组学生观察土壤。教师给各个小组发
放吸水纸,让学生体验土壤中的水分。
三、活动 3
土壤与水混合,讲清实验过程和方法,请同学猜测混合结果。
利用实例,说明土壤中的水、空气(氧气)对植物生长的重要性;方法是控制
变量法。
四、活动 4
土壤中的动物和微生物。学生根据教师展示的多媒体内容或平时的经验谈谈土
壤中的动物是如何有利于植物生长的;如何不利于植物生长的。观看多媒体课件描
述土壤中数量巨大的微生物的作用。结论:土壤中的微生物可以改良土壤,进行物
质循环。
【教学后记】