五年级上册音乐教案-渔舟唱晚 人音版 4页

渔舟唱晚教学设计 蓬安县周口小学 杨湘 教学课题 欣赏古筝曲《渔舟唱晚》‎ 教学目标 ‎1、认识我国民族乐器古筝，了解其音色和表现力，增强学生对民族乐器的热爱之情。‎ ‎2、通过聆听乐曲《渔舟唱晚》，感受音乐，想象音乐，并能运用音乐表情术语进行描述。‎ ‎3、引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。 ‎ 教学重难点 分辨乐曲三个乐段和尾声的情绪和意境，背唱第二乐段主题旋律。 ‎ 教学准备 古筝 多媒体课件 小乐器双响筒等 ‎ 教学过程 一 实物导入 ‎ 师：同学们，你们好，很高兴能和你们一起来到这音乐的殿堂，今天老师给大家带来了一件乐器，你们认识它吗？‎ 生：‎ 师：太好了，大部分同学都知道它是古筝，那谁能为大家介绍一下古筝呢？‎ 生：（形态，材质，琴弦，音色，小故事。。。）‎ 二 介绍古筝 ‎（幻灯片2）师：说得真是太好了，古筝是我国最古老的弹拨乐器之一，音色既明亮清脆，又浑厚结实。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。‎ 下面我就用这台古筝来为大家弹奏一段曲子，让我们一起来感受一下古筝的魅力。听完曲子之后，你们还要告诉我音乐的情绪是优美抒情的，还是气势磅礴的，好吗？‎ 师演奏《渔舟唱晚》第一乐段。‎ 三 欣赏乐曲第一乐段 师：听出来了吗？一起告诉我吧。‎ 师：这么优美的旋律，不如我们一起来哼唱一下吧，老师弹琴，我们一起用“ ”字哼唱，模仿古筝的声音？（幻灯片3）‎ 师：唱的真不错。但是，我们刚才唱的跟古筝演奏的有什么不一样？你有感受吗？谁能说说（对比聆听，了解古筝弹奏中的“滑音”“颤音”等 生：略 师：为什么会这样呢？其实呀，这是古筝的弹奏特点决定的。（幻灯片4）古筝的传统奏法是有右手弹奏琴弦，掌握音高和节奏。 左手在音柱左侧用“按，滑，揉，吟”等手法来调节琴弦变化，美化音色，装饰旋律。所以我们就听到了那么婉转优美的声音。‎ 师：古筝是不是很神奇呀？想不想再听古筝曲？那我们就来欣赏一首很著名的古筝曲渔舟唱晚吧。（板书课题）首先我们先来了解一下为什么很著名。。‎ ‎（幻灯片6）标题取自唐代诗人王勃的诗《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”一句。在一千三百多年前，少年王勃站在滕王阁上望着鄱阳湖的晚景吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的千古名句。“雁阵惊寒，声断衡阳之旅”当年的鄱阳湖究竟有多美呢？让我们闭上眼睛，跟着音乐一起穿越到那个晚景去。仔细聆听，尽情想象，听完把你脑海中的景色分享给大家。‎ 请同学说看到的景色，写到黑板上去（播放渔舟唱晚录音片段）(幻灯片7)‎ 生：夕阳 平静的湖面 满载而归的小船 诗句 师：多美的景色啊，你们想不想把它画出来？但是时间有限，我们就简单的用线条表示好不好，跟着老师我们边听边画。你到黑板上画好不好？‎ 四 欣赏乐曲第二乐段 同学们画的真不错。在这美好宁静的湖面会发生什么样的故事呢？(幻灯片8)让我们凝神静气，接着欣赏。师弹奏。师：这段音乐给你什么样的感受？音乐跟刚才相比怎么样了？（欢快了，有歌唱性，好像渔民唱渔歌）好像湖面上发生了什么事？（渔民们一边划着小船，一边唱着渔歌）‎ 渔民们会怎样唱渔歌呢？不如我们也来唱唱吧。（根据黑板上的景色编儿歌）渔民满载而归的路上除了会欣赏美景之外，还会忙着什么？（回家，划船）对，他们还要划船回家呢，所以他们的渔歌会不会这样唱呢？“划着小船回家”很好，我们一起来唱一唱吧。（幻灯片9）‎ 师：看到景色悠悠和划着小船回家有什么不同？‎ 生：划船有附点 你真会听音乐，老师喜欢你。是的，唱划船的时候，第一个音画“划”字加了附点。为什么要加附点呢？你们看老师的划船动作，哪一个推动性强一些，力气大一些？对，加了附点的音乐推动性更强了，就好像渔夫划船越来越使劲，船就越走越（快）。‎ 五 欣赏第三乐段 师：唱着渔歌加大力气划着小船，鄱阳湖上渔船越来越多，接下来又是一个怎样的景象呢？请同学们好好感受。（幻灯片10）（播放第三段音乐）‎ 师：这段音乐跟前面有什么明显的不同？你仿佛看见了什么？讨论一下 生：‎ 课件出示：‎ 速度 平稳慢板 -------- 由慢到快 情绪 宁静 ---------- 很活泼 师：同学们有没有注意到这样一个声音，（教师弹奏花指）在这个场景中它模仿了什么声音？生：‎ 师：（幻灯片12）这种一种常见的古筝技法——花指，它在这里模仿的是橹桨划起的水波声和浪花的飞溅声。‎ 师：我现在有几个小乐器，你们选一下哪个乐器还可以模仿这样的声音。当你听到花指的时候你就用你的小乐器代替他，好吗。我们现在的教室就是一艘渔船，两边的同学拿着小乐器划船，中间坐船的同学为他们加油，一起说“嘿嘿嘿”。（播放音乐）‎ 师：有什么感受？（越划越快，越来越累，跟不上了）是的，速度越来越快了，就好像：‎ ‎（幻灯片11）百舸竞归 破浪疾驰 浪花飞溅 满载而归 师：乐曲的最后，音乐满了下来，只留下了一个音在湖面飘荡，就好像 意境 夜幕降临 碧波涟漪 安静悠远 六 完整欣赏 师：好一个湖滨晚景啊，老师好像真的到了一千三百多年前的鄱阳湖边，欣赏了这动人的渔舟唱晚！这渔村晚景真是太美妙了，我们再来完整感受一遍好吗？注意，当你听到描写景色的音乐时，请你举手，当你听到渔歌的音乐时，请你跟着旋律一起唱，当你听到百舸竞归的场景时，我们就划船加油都一起参与进来好吗？（幻灯片13）‎ ‎（完整播放渔舟唱晚，教师配解说词。0.45多美呀，怪不得王勃留下这样的千古名句：“落霞与鼓舞齐飞，秋水共长天一色”2.10远处传来声声悠扬悦耳的渔歌，让人们的心也随着那船桨激起涟漪，一层一层荡漾着 ‎ 。3.40越来越急促的摇橹声，渔民的号子声还有那飞溅的浪花声响成了一片！）‎ 七 拓展欣赏 小提琴版本（幻灯片14）和电子合成版天气预报背景音乐（幻灯片15）‎ 八 小结 师：（幻灯片16）感谢音乐带给我们如此美好的享受，希望同学们在以后的学习中多多关注古筝，关注我们的民族音乐。好了今天的课就上到这里，谢谢大家（鞠躬）。‎