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- 2021-12-23 发布
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二十年前
二十年后
人教五年级上册
交流感受
二十年的时光,景在变,人在变。瞧,我们身
边的楼房越来越高,人们身上的衣服越来越漂亮。二
十年前手机、电脑还很少,可是现在基本都普及了。
二十年的变化真大呀!那么二十年后,我们的家乡又
会变成什么样子呢?今天,我们就以《二十年后的家
乡》为主题,写一篇习作。
指导审题 二十年后的家乡
①根据题目,我们可以看出这是一篇什么性质的作文?
想象作文
交流感受 ②关于想象作文,你觉得我们应该注意什么呢?
A首先在现实的基础
上大胆发挥想象。
B要融入感情,想
象合理。无论什么
样的文章,离开了
感情,就会缺乏生
气和真实感。
同学们说得很好。那么,《二十年后的家乡》应该写些什
么呢?
明确要求
从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家
乡的变化。
指导想象
1.二十年后家乡的变化有哪些?对这些
变化,你有怎样的感情?写变化, 融入感情
⑴ 家乡二十年后的变化:
街道──商场──广场──公园
──河流──家及家人。
⑵ 二十年后与亲人团聚的
场面。
⑶二十年后与同学聚会的场
面。
①请习作较好的同学先汇报,其他同学认真
听,并做出合理的评价。
②再请中等的同学汇报,其他同学及时做出
评价。
③请习作稍差的同学做汇报,教师和同学们
共同指导。
书写变化
汇报自己的材料
探索表达方法
师生合作
3、编写作文提纲:
1、开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一
定的顺序把家乡的巨大变化写具体。
2、说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。
1、要求书写工整,
语句通顺。
2、提示用具体的
人、事、景、物按一
定的顺序把家乡的巨
大变化写具体。
试写初稿,自行修改
1、小组内互读互改,提出修改建议。
2、修改步骤:
思路──重点(家乡人事景物的变化)──开头、结
尾──字词句(是否通顺)
评议互改
1、每个小组推选好的作
品进行全班赏评,可以是全文,可以
是片段。教师引导学生进行赏评。
2、请部分学生介绍自己习作
成功的原因,对其它同学进行启发。
佳作赏评