五年级上册语文课件-阅读拓展：第二讲 写事文章阅读 部编版 (共21张PPT) 21页

写事文章阅读 —— 五年级精品阅读第二讲 国学经典 吊 民 伐 罪 周 发 殷 汤 坐 朝 问 道 垂 拱 平 章 爱 育 黎 首 臣 伏 戎 羌 千字文 写事文章阅读 阅读专题 阅读知识专题 记事文章就是以记叙事情的发生、发展、结果为主的记叙文。 阅读知识专题 写事文章在阅读的时候可以从哪里入手：（ P120 ） 第一，抓住记事“ 六要素 ”。 第二，理清文章的 叙述顺序 。 第三，抓住文章的 叙述重点 。 第四，根据文章的 中心思想 。 1. 从中心句入手。 2. 从主要内容入手。 3. 从文章题目入手。 阅读知识专题 默读文章《种辣椒》： 1. 文章的六要素是什么？ 2. 文章的叙述顺序是什么？ 3. 文章叙述的重点是哪部分？ 4. 文章的中心思想是什么？ 阅读知识专题 一、 如何概括段意 。 ·摘句法 : 摘总起句、总结句或过渡句。 ·串连法： ( 此段只有一个自然段组成） 先看 这段有几句话并了解每句话的意思， 接着 找出每句话中的重点词或中心词语， 然后 把词语连起来，组成一句通顺的话。 ·取“主”法： （此段有几个自然段） 与中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。 3 . 把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 第一段（ 1 ）我决心种点植物，观察它的生长过程。 第二段（ 2-4 ）写我种植辣椒的过程。 第三段（ 5 ）写我懂得了知识来源于实践，而实践必须付出。 点拨： 第一段采用串连法；第二段采用取 “ 主 ” 法；第三段采用摘句法。 阅读知识训练 《 种辣椒 》 阅读知识专题 二、修辞手法的作用。 ①拟人：生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，使文章更生动，事物特点更突出。 ②夸张：强调表达内容，形象生动，描写更细腻，突出人物性格或事物特点。 阅读知识训练 《 种辣椒 》 4 ．读下面句子，写出各运用了什么修辞手法 , 并说说它有什么作用。 ① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。 这句话运用了拟人的手法， 生动形象的写出了小辣椒可爱朝气的特点，把小辣椒的形象写活了，使文章更生动。 ② 我飞一样地跑到窗台前。 这句话运用了夸张的手法， 强调表达的内容，形象生动，突出了我急切欣喜的心情。 ⒈ 给文章加上合适的题目。 芭蕉 老芭蕉 ⒉ 找反义词： 枯萎 —— 凶狠 —— ⒊ 选择正确的答案，在括号里打对号。 ⑴ 老芭蕉枯萎了，是因为： ① 它病得很厉害。（ ） ② 它老死了。 （ ） ③ 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。 （ ） ⑵ 老芭蕉越来越憔悴。用的修辞手法是： ① 夸张 （ ） ② 拟人 （ ） ③ 比喻 （ ） ⑶ 在第三段的括号中，老师说的话应该是： ① 芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？（ ） ② 是的，老芭蕉多可怜呀！（ ） ③ 不会，她心里一定很快乐。（ ） ④ 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？（ ） 阅读知识拓展 《 》 茂盛 和蔼 ∨ ∨ ∨ 《 》 阅读知识拓展 4. 请给第三自然段没有加标点的语句加上标点。 学生跑进老师的办公室，伤心地说：“老师，老师， 老芭蕉病得厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都给了小芭蕉。” 5. 选择恰当的字的拼音。 pō nèn kū 6. 填空： 本文运用（ 比喻 ）的写法，用老芭蕉比喻（ 老师 ），用小芭蕉比喻（ 小学生 ），歌颂了（ 老师无私奉献的高尚品德 ）。 《 》 阅读知识拓展 技巧点拨： 用老芭蕉比喻（ 老师 ），用小芭蕉比喻（ 小学生 ），歌颂了（老师无私奉献的高尚品德）。 寓情于景：先把情感双方化作不同的景物，然后描写一种景物对另一种景物的感情，突出某种情感。 7. 你还知道哪些赞美老师的名句或者诗歌，请写一写。 教师是人类灵魂的工程师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。 高分冲刺 1.准备好文具 2.考时切勿交头接耳 3.尊重考场秩序，严禁作弊 4.考试时间：《留心处处皆学问》— 20 分钟 高分冲刺 《 留心处处皆学问 》 1.“ 这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。”读了这个句子，我想起了“ 滴水能把石穿透 ” 这个成语可以概括这句话，这个成语是一个八字成语，下一句是“ 万事功到自然成 ” 。 2. 用“||”给短文分段，归纳段意。 第一段（ 1 ）：因为“我”信奉“处处留心皆学问”这句话，所以受益匪浅。第二段（ 2 、 3 ）：我因留心记着鱼的内脏名称，考试时拿了一百分：因细心观察一串红花开时间而纠正姐姐错误。第三段（ 4 ）：只有“处处留心皆学问”才会让我们体会到生活和学习的快乐。 3.找出过渡句，它的作用是: 承上启下。 高分冲刺 《 留心处处皆学问 》 4. 理解“处处留心皆学问”这句话，举例说明。 只要我们留心去发现，就可以学到许多知识，使我们时刻受益匪浅。例如通过观察知道花开的时间；通过观察知道下雨时动物的反应 …… 5. 在课文中找出相关的词语填空。 含近义词的成语 1 个 : 日积月累 含比喻的成语 1 个 : 迎刃而解 含典故的成语 1 个 : 胸有成竹 6. 你喜欢的一句名言是什么？为什么喜欢它？ 在回答“为什么喜欢它”时，重点应该放在这一句名言带给“我”的益处方面。 失败是成功之母：我们要有一个好的心态去对待失败，失败是为成功做基础，失败了总结经验教训，才能成功。 答案参考 《 种辣椒 》 1 、给下列划横线的字注音。 辣 椒 （ jiāo ） 嫩 芽（ nèn ） 拱 出土（ gǒng ） 椭 圆（ tuǒ ） 2 、找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 文章最后一句 答案参考 《 一罐水》 1. 这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光。 孩子母亲缓缓地接过杯子亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！” 2. 你能画去文中括号里不正确的读音吗？ yōng yǎng 3. 你能照样子写词语吗？ 骂骂咧咧 开开心心 快快乐乐 清清楚楚 4. 你从文中体会到母女俩的什么精神？（ B ） A. 不怕敌人 B. 爱国精神 C. 聪明机智 答案参考 《 智力测验》 1. 第一自然段中，别开生面 的意思是： 比喻另外创出一种新的形式或局面。 2. “高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……”这句话属于（ 细节 ）描写， 在文中的作用是 烘托一种紧张又正式的气氛 。 3. 第三段（ ）里分别填入的词语应该是： 请示 求救 聪明 习惯 答案参考 《 智力测验》 4. 局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说 …… “ 才”可以 换成“就”吗？为什么？ 不能，因为该词准确地说明了他不是因为听了秘书的话而生气。因为之前一直无言以对 , 换成“就”就与事实不符。 5. 请你回答：人的想象力是怎样丧失的？ 我认为是机械死板的教育、官僚气十足的机关作风，还有信赖权威等因素。 几千年的封建残余思想还没退尽。 谢 谢