慈母情深PPT部编版5上课件 43页

部编小学语文五年级上册 18. 慈母情深 课文导入 游子吟 作者：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 你还知道古今哪些慈母的故事？ 作者简介 梁晓声 （ 1949— ），当代著名作家。任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作品有短篇小说集 《 天若有情 》 、 《 白桦树皮灯罩 》 ，中篇小说集 《 人间烟火 》 ，长篇小说 《 雪城 》 、 《 年轮 》 、 《 浮城 》 等。 我会认 失魂落 魄 压 抑 颓 败 缝 纫 噪 声 褐 色 疲 惫 耽 误 衣 兜 龟 裂 权 利 tuí yì pò rèn zào hè bèi dān dōu jūn quán 多音字 1. 奶奶的手一到冬天就会 龟 （ ）裂。 2. 乌 龟 （ ）慢慢地爬上沙滩。 龟 jūn （龟裂 ）（龟手） ɡuī （乌龟） ( 海龟） ɡuī jūn 我会写 辞 噪 哇 吊 抑 脊 碌 竟 龟 忍 酸 权 我会写 抑 yì 组词：抑制 压抑 此处不要 加 竖 。 易写错 脊 jǐ 组词：脊背 屋脊 “人”两边各有两点。 易写错 词语理解 形容惊慌异常或心神不宁、精神恍惚，或因受到强烈刺激二行动失常。 失魂落魄： 皮肤因寒冷干燥而开裂。 龟裂： 指从旁劝说鼓动别人去做（某事）。 怂恿： 造句：我禁不住小刚的怂恿 , 放下作业跟他踢球去了。 衰落；破败。 颓败： 造句：那间院子已经颓败了。  形容声音很大 , 耳朵都快震聋了。 震耳欲聋： 造句：操场上传来了震耳欲聋的欢呼声。 近义词辨析 相同点 不同点 疲惫 指劳累。 疲惫 —— 极度疲劳。 疲劳 疲劳 —— 疲乏劳累。 1. 终于完成了五千米长跑 , 跑完后我感到非常（ ）。 2. 他在外工作一天，回到家很是（ ）。 疲惫 疲劳 整体感知 1. 课文主要讲了什么内容？ 一位贫穷辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让 “ 我 ” 买 《 青年近卫军 》 的事。 2. 根据课文内容填空。 课文主要从 _______ 、 ________ 、 ________ 等方面刻画母亲的。 外貌 动作 语言 课文讲解 我一直想买一本长篇小说 ——《 青年近卫军 》 。书价一元多钱。 想法由来已久。 默读课文第 1-4 自然段，思考：一直以来， “ 我 ” 有什么愿望，为什么很难实现？ 想要一本 《 青年近卫军 》 开篇交代自己的愿望。 母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 从两个角度写出 “ 一元钱 ” 对我们家是多么重要。 家境贫寒 但我想有一本 《 青年近卫军 》, 想得整天失魂落魄。 写出 “ 我 ” 对书的渴望是多么的迫切！ 迫切渴望 那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。 可见 “ 我 ” 的家境有多贫寒。 “ 我 ” 家最大的问题温饱都很难解决。 默读课文第 5-37 自然段，思考： “ 我 ” 的母亲在一个怎样的环境中工作？ 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收人，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。 再次表现 “ 我 ” 家生活的拮据。 艰苦的环境 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 母亲工作环境恶劣，突出母亲工作的艰辛。 老头朝最里边的一个角落一指。 我穿过一排排缝纫机， 走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 母亲工作的地方，表现了母亲工作的艰苦，更加突出了母亲挣钱的不易。 刻画了一个身体瘦弱，工作辛苦的母亲。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 …… 一组倒装句。写出母亲极其疲惫的劳作中艰难转身的细节。 母亲大声问 :“ 你来干什么 ?”“ 我 …… ” “有事快说，别耽误妈干活 !”“ 我 …… 要钱 ……” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了 ! “ 要钱干什么 ?”“ 买书 …… ” “ 多少钱 ?” “一元五角 …… ” 省略号表示声音的断断续续，表明 “ 我 ” 不好意思向母亲要钱。 对话描写。写 “ 我 ” 向母亲要钱。 小练习：想像一下母亲掏钱时的心理。 孩子，我知道你喜欢读书。可是，这钱给了你，我们拿什么买米买面？可你既然来找我，又这么结结巴巴的，肯定也不好意思向妈开这个口 …… ，这钱能不给你吗？ 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊 :“ 大姐，别给 ! 没你这么当妈的 ! 供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇 !” 接着又对我喊 :“ 你看你妈这是在怎么挣钱 ? 你忍心朝你妈要钱买书哇 ?” 侧面反映出母亲的艰辛、挣钱的不易。 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人 :“ 谁叫我们是当妈的呀 ! 我挺高兴他爱看书的 !” 语言描写。写出妈妈十分支持 “ 我 ” 买书。 饱含着深沉的母爱和对孩子的希望。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 …… 反复。写出母亲为了维持一家人的生计，在拼命挣钱。 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小 ! 那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 体现了 “ 我 ” 对母亲的感激，以及责任感的萌发。 说明 “ 我 ” 已经体会到母亲的不易。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 …… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 表示语意未尽。 表明了 “ 我 ” 对母亲的感激、崇敬和感激之情。 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买 《 青年近卫军 》 的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 体现了伟大的母爱。 深深理解了母亲对自己浓浓的爱。 思考：课文最后告诉我们什么？ 就这样，我有了第一本长篇小说 …… 照应开头，收束全文。 《 青年近卫军 》 是前苏联作家法捷耶夫创作的长篇小说，首次出版于 1945 年。 《 青年近卫军 》 是一部爱国主义的英雄史诗。小说分两部：第一部描写 1942 年 7 月德寇进逼克拉斯诺顿城和当地居民撤退时的情景：第二部描写州委书记普罗庆柯和区委书记刘季柯夫领导下的“青年近卫军”对敌人展开的一系列斗争。 知识拓展 细节描写 是指文学作品中对一些富有艺术表现力的细小事物，人物的某些细微举动，以及景物片段等的具体细腻的描写。 写作方法 慈母情深 课文结构 渴望买书 向妈妈要钱 外貌：瘦弱 脊背弯曲 眼神疲惫 手指龟裂 动作：掏、数、塞、坐 语言：我挺高兴他爱看书的 拥有此书 母爱无私情深似海 文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。 课文主题 一、拼一拼，，写一写。 cí tuì yā yì rěn shòu mánglù jǐ bèi （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） zào yīn jìng rán rěn shòu xīn suān quán lì （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 随堂小练 辞退 压抑 忍受 忙碌 脊背 噪音 竟然 忍受 心酸 权利 二、选字填空。 躁 噪 燥 （ ） 声 急（ ） 干（ ） 躁 噪 燥 三、给下列划线的汉字选择正确的读音。 A jūn B guī （ ） 龟 裂 乌 龟 （ ） A B 三、读句子，回答问题。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛 …… 1. 上面的句子主要运用了（ ）修辞，对母亲进行了（ ）、（ ），反映了母亲（ ）。 反复 神态 动作 辛苦劳作 默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“ 慈母情深”。 课后习题解析 解析： 默读除了要有一定的速度，还要完成一些阅读要求。本文要求边读边想象课文中的场景，把最让你感动的地方画出来，在围绕 “ 慈母情深 ” 来体会。 2. 读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。 背直起来了， 我的母亲 。转过身来了， 我的母亲 。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲 的眼睛 …… 母亲说完， 立刻又 坐了下去， 立刻又 弯曲了背， 立刻又 将头俯在缝纫机板上了， 立刻又 陷入手脚并用的机械忙碌状态 …… 解析： 这两组句子中反复出现的部分起到强调作用，突出 “ 慈母情深 ” 这一主题，表达了母爱的坚强与伟大。 第一句话，反复出现 “ 我的母亲 ” ，采用三个倒装句，通过母亲的动作、神态，体现了 “ 我 ” 内心收到的强烈震撼。第二句，反复出现 “ 立刻又 ” ，说明母亲为了一家人的生计，在争分夺秒地挣钱。看到此景的 “ 我 ” 内心当中有心疼、心酸、感激 …… 种种复杂的情感。 课后作业 搜集几首赞美妈妈的歌，唱给自己的妈妈听吧！