五年级下册语文试题-2019—2020 学年第二学期北京朝阳区学科期末试卷 人教部编版（无答案） 7页

2019—2020 学年第二学期（五 ）年级（语文 ）学科期末练习 班级_________ 姓名___________ 学号____________ 成绩____________ （一）识字与写字 （33 分） 1、看拼音写词（10 分） yuǎn tiào zòng héng huī fù wēi yán jué huó duàn liàn wěi tuō bēn fù shǒu máng jiǎo luàn 2、下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，将选项序号填在括号内。（4 分） （1）A、露．陷(lù) B、擂．鼓(léi) C、忌讳．(huì) D、熠熠．．发光(yì) （ ） （2）A、金钗．(chāi) B、眷．恋(juàn) C、揩．眼泪（kāi） D、爱憎．分明(zèng ) （ ） （3）A、无垠．(yín) B、惩．罚(chéng ) C、提供．(gōng ) D、膘．肥体壮(piāo) （ ） （4）A、点缀．(zhuì) B、渺．小(miǎo) C、弓弩．(nǔ) D、情不自禁．(jìn) （ ） 3、下列词语中带点字的读音与“调度”的“调”的读音相同的一项是（ ）。（2 分） A、空调． B、调．和 C、调．换 D、协调． 4、下列每组词语中带点字的读音相同的一组是（ ）。（2 分） A、监．督 严监．生 B、薄．弱 薄．饼 C、供．应 提供． D、惊吓． 威吓． 5、下列每组词语中都有一个字是错误的，将选项序号填在括号里。（4 分） （1）A、瞄准 B、船艄 C、铃铛 D、桅竿 （ ） （2）A、海鸥 B、端庄 C、斩新 D、相貌 （ ） （3）A、附庸 B、牲畜 C、期负 D、引荐 （ ） （4）A、参谋 B、难勘 C、蝴蝶 D、熟练 （ ） 6、下列词语中带点字字义相同的一项是（ ）（2 分） A、盛．会 盛．情 B、新鲜． 鲜．美 C、详．细 详．谈 D、饱．经风霜 大饱．眼福 7、下列词语中的“尽”与“绞尽脑汁”的“尽”意思相同的一项是。（ ）（2 分） A、同归于尽 B、取之不尽 C、山穷水尽 D、尽职尽责 8、小明在日记中要写“出谋 huà策”,但是他拿不准用哪个“huà”字。查《现代汉语词典》 后，发现有四个“huà”，根据意思，小明应该选择的一项是（ ）。（2 分） A、画：用笔做出图形 B、划：计划 C、话：说、谈 D、化：变化 9、在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大变化，其中以下列哪五种字体最为典型， 其正确的发展演变顺序是（ ）（2 分） A、甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书 B、金文、小篆、隶书、楷书、行书 C、甲骨文、隶书、小篆、楷书、草书 D、甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 10、下列内容搭配正确的是（ ）（1 分） A、《水浒传》 施耐庵 周瑜 B、《三国演义》 罗贯中 鲁肃 C、《红楼梦》 吴承恩 贾宝玉 C、《西游记》 曹雪芹 唐僧 11、“匪”按汉字书写规范，第二笔是________。（1 分） A、∟ B、一 C、丨 D、匚 12、下列四幅书法作品中，字体属于行书的一项是（ ）。（1 分） A、 B、 C、 D、 二 阅读与积累 （ 37 分） 13.古诗中有许多描写童年生活的诗句，下列不属于．．．童年生活诗句的是（ ）。（2 分） A 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 。 B 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 C 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 14.《从军行》（其四）中，表现边疆士兵不打败进犯之敌誓不返乡的诗句是( ）（2 分） A 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 B 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 D 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 15.老师教育我们不经过别人同意就拿走别人东西是可耻的，我心中的想到的是( ）（2 分） A 君子喻于义，小人喻于利。 B 君子坦荡荡，小人长戚戚。 C 人有耻，则能有所不为。 D.学而时习之，不亦说乎？ 16.中国古人关于年龄的说法有：形容人三十岁为“而立”；形容人四十岁为“不惑”。形容 女子年满十五岁为（ ）（2 分） A 弱冠 B 豆蔻年华 C 古稀 D.及笄 阅读 （一） 我国有趣的地名文化 （12 分） ①我国幅员辽阔，地名众多，很多地方的名称构成和来历很有情趣。地名多由两个字或 三个字构成，如果把一些地名放在一起，稍加留意，就会发现这些地名的构成可真有意思。 ②有的地名用字对称。突出表现在东西、南北、上下、左右等方位词的使用上，如山东 和山西、北京和南京、上庄和下寨、巴林左旗和巴林右旗等。 ③有的地名寓意对应。寓意对应的地名就像巧妙的字对，如崇礼与遵义、文山与武川、 麟游与凤翔等。 ④有的地名前后两字一颠倒就变成了新地名。比如说广西的南宁和四川的宁南、江西的 莲花和台湾的花莲等。 ⑤还有的地名来历含有历史故事或文化典故。据记载，公元前 121 年夏天，汉武帝派霍 去病进军河西。霍去病一路南下，大败匈奴，把匈奴残部驱逐到玉门关外。汉武帝赏酒一坛 , 犒（kào）赏有功将士，酒少人多，霍去病将酒倒于泉中，与大家畅饮。据说 , 这就是甘肃 酒泉这个地名的由来。北京市海淀区六郎庄的村名始自杨家将的传说，据说当年六郎杨延昭 曾在这一带领兵抗辽，因此得名六郎庄。六郎庄的附近还出现了与此有关的一系列地名，如 离六郎庄咫尺之遥的有挂甲屯，再往北一点还有造甲屯、亮甲店、韩家川等，以至出现了佘 太君登山遥望金沙滩古战场的望儿山、东北旺、西北旺等。这些美丽的传说反映了我们中华 民族的爱国精神，表达了百姓期盼安居乐业，反对战争的美好愿望。昌平居庸关下的穆桂英 点将台，密云古北口镇的令公庙、七郎坟也属于此类。北京怀柔的名称则源自文化典故。它 的名字出自《诗经·周颂·时迈》中的“怀柔百神”，寓意以德施政、民族团结、交融发展。 17. 短文第②—⑤段分别从__________ 、________ 、________、和_________ 四个方面说 明了我国地名富有情趣。（4 分） 18. 根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（4 分） ①我国地名都是由两个字或三个字构成。 （ ） ②上庄与下寨是中国地名的一种寓意对应现象。 （ ） ③据说甘肃酒泉的名字源自历史故事。 （ ） ④以德施政、民族团结、交融发展是怀柔地名的寓意。 （ ） 19. 短 文 第 ⑤ 段 主 要 运 用 了 _______ 的 说 明 方 法 ， 具 体 、 生 动 地 说 明 了 _________________________________________ 。（2 分） 20.“像这样有趣的地名在中华大地上多如牛毛。探寻地名文化，可以让我们徜徉历史长河， 充分感受中华文化的丰富内涵。”如果把这句话放入文中，最合适的位置是（ ）。（2 分） A 第①段结尾 B 第②段结尾 C 第⑤段开头 D 第⑤段结尾 阅读 （二） 八岁的高斯发现了数学定理 （10 分） ①德国著名科学家高斯（1777—1855）出生在一个贫穷的家庭。年幼的他，还不会说话 就自己学习计算。在他三岁时的一天晚上，他竟然帮助算工钱的父亲纠正了一个计算错误。 ②长大后他成为杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电 磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。 ③他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻 壤教几个小孩读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢 笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。 ④这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来。 ⑤“你们今天替我算从 1 加 2 加 3 一直到 100。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭， 老师讲了这句话后就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。 ⑥教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1 加 2 等于 3，3 加 3 等于 6，6 加 4 等 于 10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好 算。有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来。 ⑦还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？” ⑧老师头也不抬，挥着手，说：“去，回去再算！错了。”他想不可能这么快就会有答 案了。 ⑨可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。” ⑩数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数——5050。他惊奇 起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是 5050，这个 8 岁的小鬼怎么这样快就得到了这 个数值呢？ ⑪高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时候希腊人和中国人用来计算级数 1+2+3+…+n 的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩 子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高 斯看。在他的鼓励下，高斯一直坚持不懈的努力，最终成了著名的数学家。 21. 请你用简练的语言概括文章第③—— ⑪段的主要内容。（5 分） ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 22.“有些孩子的小脸孔涨红了，手心、额上渗出了汗来”， 这样写可以让我们感受到孩子 ____________________________________________________________________。（1 分） 23.为什么老师头也不抬就说高斯算错了？（2 分） ________________________________________________________________________________ 24. 你觉得文中的高斯是一个怎样的孩子？简要说明理由。（2 分） ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 阅读 （三） 二十四节气 （7 分） 材料一 ： “二十四节气”是我国古代历法的独特创造，在我国使用已有两千多年之久。“二十四 节气”的划分，充分考虑了季节、气候、以及植物生长规律的变化，综合了天象、气象与物 象，并通过对时间的掌握，来指导生产，安排生活。 材料二 ： “二十四节气”背后蕴含的深厚文化内涵十分重要。比如，很多节气与众多民俗相互依 存、相依相融。立春和春节、惊蛰与“龙抬头”、春分与社日、夏至与端午节、秋分与中秋 节等都有着直接的内在关系；而立春、清明、立夏、冬至等，早已形成丰富多彩的民俗传习， 成为东亚乃至东南亚各民族的文化与感情纽带。 材料三 ： “二十四节气”的一些文化符号，依然是维护社会生活秩序的重要依据，并激励着民族 精神。例如，“【甲】”，督促我们顺应天时、勤奋有为；“【乙】”，提示我们认知和尊 重生命节律；“【丙】”，发酵着海外游子对祖国的情思。 材料四 ： 2017 年 9 月 23 日，北京国际设计周“二十四节气”标识系统设计获奖作品颁奖典礼 在中华世纪坛举行，设计师简山设计的“二十四节气”标识最终获得了专业组一等奖。北京 国际设计周组委会办公室副主任笑称：“我们的‘二十四节气’也终于有了一眼就能认出来 的‘中国印记’。”“二十四节气”标识既是留住传统文化本真的需要，也是让“二十四节 气”文化更好地传承和弘扬的选择。 25. 材料一 中我国“二十四节气”的划分考虑了_______、_________以及植物生长规律的变 化，综合了天象、气象与物象，并通过对时间的掌握，来指导生产，安排生活。（2 分） 26.材料二 主要说的是___________________________________________________。（1 分） 27.阅读 材料三 ，根据上下文，填入【甲】【乙】【丙】三处的语句，顺序正确的一项是（ ）。 （2 分） ①大雁南飞，春燕归巢 ②一年之计在于春 ③春生夏长，秋收冬藏 A．①②③ B．②③① C．③①② D．②①③ 28. 阅读 材料四 ，设计“二十四节气”标识的原因是（ ）。（2 分） A 让人们一眼就能认出“中国标记” 。 B 人们已经忘了“二十四节气”。 C“二十四节气”标识既是留住传统文化本真的需要，也是让“二十四节气”文化更好地传承 和弘扬的选择。 三、习作 （30 分） 29.我们每天都会接触形形色色的人，小区里锻炼的叔叔阿姨，学校里面的老师同学，路 上遇到的有特点的人，请你选择一个人物，选取典型事例，运用人物描写将他的特点表现出 来。题目自拟。不少于 350 字。 题 目 ： 350 400