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  • 2021-12-23 发布

圆明园的毁灭PPT部编版五上课件

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部编小学语文五年级上册 14. 圆明园的毁灭 课文导入 曾经有这样一座花园,它拥有无数奇珍异宝,却在连烧三天的大火中毁灭了。想到这熊熊燃烧的烈火,你感受到了什么? 作者简介 王英琦 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。著有散文集 《 守望灵魂 》 、 《 背负自己的十字架 》 等,短篇小说集 《 爱之厦 》 、 《 遥远而切近的爱 》 ,电影文学剧本 《 李清照 》 等。散文 《 我遗失了什么 》 获 1987 年全国优秀散文奖。 我会认 估 计 辉 煌 殿 堂 玲 珑 剔 透 波 澜 武 陵 宏 伟 奉 命 灰 烬 diàn huáng gū lóng tī lán líng hóng fèng jìn 多音字 1. 曹冲动脑筋测 量 ( )出了大象的体重。 2. 只要努力学习,我们的前途不可估 量 ( )。 量 liánɡ (测量)(量尺) li à nɡ (重量) ( 估量) liànɡ liánɡ 我会写 估 拱 辉 毁 煌 殿 陵 境 览 宏 唐 闯 统 销 奉 我会写 拱 gǒng 组词:拱形 拱桥 偏旁不要写成“亻”。 易写错 辉 huī 组词:辉煌 光辉 不要写成“日”。 易写错 殿 diàn 组词:宫殿 殿堂 上面不要加“丶”。 易写错 闯 chuǎng 组词:闯入 乱闯 不要少写 “ 丶 ” 。 易写错 无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心。 众星拱月: 词语理解 没有办法推算。 不可估量: 造句:一场山火给当地造成了不可估量的损失。 形容(建筑物、陈设等)华丽精致,光彩夺目。 金碧辉煌: 造句:这座宫殿金碧辉煌,气势非凡。 形容器物精致通透,结构奇巧,或诗文作品精巧有没。 造句:妈妈喜欢玲珑剔透的物品。 玲珑剔透: 词语理解 近义词辨析 相同点 不同点 精华 指精美,绝妙的好东西。 精华 —— 指事物最精美、最重要的部分。 精品 精品 —— 精心创作的作品 ; 上乘的作品。 1. 这万尊佛像 , 鬼斧神工 , 各具灵妙 , 真是上上的艺术( )。 2. 妈妈说,过去一切时代的( )尽在书中。 精品 精华 1. 读完课文你知道了圆明园是被谁毁灭的? 被英法联军毁灭的。 整体感知 2. 根据课文内容填空。 本文描写的圆明园,曾经是一座 _________ ,是园林艺术的 _______ 、建筑艺术的 _______ 又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。 瑰宝 皇家园林 精华 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失! 课文讲解 默读课文,思考:圆明园的毁灭对世界有什么影响? 反复。强调了圆明园毁灭损失巨大。 小练笔:仿写句子。 圆明园的毁灭 是 中国文化史上不可估量的损失, 也是 世界文化史上不可估量的损失! 我是一个中国人,也是一个不忘初心,仍然坚持着自己梦想的人。 默读课文 2-4 自然段,思考:这一部分介绍了圆明园的什么内容? 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 地理位置。 圆明园的布局。 地理位置、布局 思考:第二自然段哪个词突出了圆明园的主要地位,运用了什么修辞? 众星拱月。 比喻。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。 排比。介绍圆明园内的主要景物。 圆明园的建筑 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。 排比。介绍圆明园内的主要景物。 圆明园的建筑 思考 :作者运用什么方法介绍园中许多景物都是仿照各地名胜,以及根据古代诗人的诗情画意建造的建造的? 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。 举例子。 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 园内的收藏 概括园内收藏是最珍贵的。 从时间跨度点明圆明园收藏文物的历史悠久。 收藏文物的类型丰富。 1860 年 10 月 6 日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。 默读课文 5 自然段,思考:圆明园是如何被毁灭的? 英法联军入侵 揭露了英法联军残暴与野蛮的强盗行径。 思考:侵略者为什么要烧毁圆明园? 为了销毁罪证, 10 月 18 日和 19 日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。 放火烧园的目的。 圆明园被毁的悲惨景象。 想一想:英法联军烧毁的仅仅是圆明园吗? 他烧毁的不仅是宏伟的建筑,还是灿烂的文化。 圆明园文物的流失: 众所周知,近代由于清政府的腐败无能,我国遭受了西方列强长达百年的侵略和洗劫。尤其对于我国传承了几千年的文化遗存和历史文物而言,无疑是一场浩劫。 据不完全统计,我国近代流失的文物里,英国拿走了 130 万件,日本拿走了 200 万件,德国大约 30 万件,美国占了 230 万件。这还只是有据可查的一部分,还有更多则石沉大海,杳无音讯,保守估计,近代我国流失的文物,数量足足有 1000 万左右。 知识拓展 首尾照应 首尾照应是文章照应方法的一种,又叫首尾呼应。篇头有交代,结尾有总结句,增强文章的呼应性。这样,既强调了主题,加深印象,又能引起读者的共鸣。 写作方法 圆明园的毁灭 课文结构 不可估量的损失 被毁前的圆明园 布局 —— 众星拱月 建筑 —— 风格各异 文物 —— 异常珍贵 圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁 损失不可估量 本文通过描述被毁之前圆明园的宏伟景象,和侵略者罪恶的损毁造成的损失,揭露了侵略者野蛮的罪恶行径,激励我们要牢记历史,不忘国耻。 课文主题 一、拼一拼,写一写。 xiāo huǐ huī huáng fèng mìng yóu lǎn tǒng yī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 随堂小练 销毁 辉煌 奉命 游览 统一 二、补充词语。 不( )估( ) 举世( )( ) 奇( )异( ) 玲珑( )( ) ( )( )海北 众( )拱( ) 量 可 珍 宝 剔 名 闻 透 南 天 星 月 三、读句子,回答问题。 圆明园的毁灭 是 中国文化史上不可估量的损失, 也是 世界文化史上不可估量的损失! 1. 两个 “ 不可估量 ” 说明了 _______________________________ ,表达了作者 ___________________ 。 2. 用加粗词写句子。 _________________________________ 圆明园的毁灭巨大,无法计算 无比愤怒和痛惜 她是我的姐姐,也是我的老师。 1. 默读课文,想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读,读出情感的变化。 课后习题解析 解析 ( 1 )默读时,不要出声,也不要指读,不要会读。课文 2-4 自然表达了作者对圆明园的欣赏和赞美之情;最后一自然段,要体会作者的悲愤和痛惜、仇恨之情。 2. 课文题目是“圆明园的毁灭” ,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌 ? 和同学交流你的想法。 解析 ( 1 )作者用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌,采用的是反衬的手法,更能激发读者对侵略者的仇恨,以及不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 3. 读下面的句子,注意表示时间的词语,联系上下文说说你的感受。 上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 1860 年 10 月 6 日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走 ; 拿不动的,就用大车或牲口搬运 ; 实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证, 10 月 18 日和 19 日,三千多名侵略者奉命在园内放火。 解析: “ 先秦 ” 至 “ 明、清 ” 从时间跨度上指出圆明园收藏的文物之多,历史之悠久。 “ 1860 年 10 月 6 日 ”“ 10 月 18 日和 19 日 ” 通过时间对比上说明,短短十几天,就对圆明园造成的破坏之大,损失之巨大。 4. 结合相关资料, 说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”。 解析:回答这个问题,要联系课文内容,再通过查资料,并结合自己的理解来回答问题。 课后作业 请爸爸妈妈帮忙找来电影 《 火烧圆明园 》 看一看。