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  • 2021-12-23 发布

2020四年级语文下册第六单元20芦花鞋名优教案新人教版

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芦花鞋 教学目标:‎ ‎1.认识7个生字,尝试用较快速度默读课文,了解课文的主要内容。‎ ‎2.了解用空行标示长文章的方法,为课文的每一部分标注小标题。‎ ‎3.边读边想,前后联系,感悟故事情节的方法来阅读长文章。‎ 教学重点:‎ ‎1.认识7个生字,尝试用较快速度默读课文,了解课文的主要内容。‎ ‎2.了解用空行标示长文章的方法,为课文的每一部分标注小标题。‎ 教学难点:‎ 边读边想,前后联系,感悟故事情节的方法来阅读长文章。‎ 教学过程:‎ 一、导入新课 ‎1.《青铜葵花》导入:‎ ‎《青铜葵花》作者是曹文轩。该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。你有哪些了解呢?‎ 预设:学生们自由表达。‎ ‎2.出示图片。‎ 预设:结合生活实际交流。‎ ‎3.走近作者:‎ 曹文轩,中国儿童文学作家。‎ 代表作品《草房子》《根鸟》《青铜葵花》。作品曾获得“国际安徒生奖”“吴承恩长篇小说奖”“影响世界华人大奖”等多个奖项。‎ ‎4.一起走进课文《芦花鞋》:芦苇荡里的芦苇编织而成的芦花鞋,在哥哥青铜和妹妹葵花的身上发生了很多……‎ 二、认读生字 ‎1.把每一个生字读准确,才能把课文读准确,课文中的生字新词,你认识它们吗?‎ 搓 葵 祈 遗 憾 污 屑 ‎2.试着组词学习。‎ ‎3.图片识字:屑、搓。‎ ‎4.和同桌互相指读生词。‎ 4‎ 三、初读课文 ‎1.认真听读课文,理解这篇文章主要讲了一件什么事?你是用什么样的办法来概括这篇课文的主要内容的?‎ ‎2.朗读课文,梳理文章内容。和同学一起探讨:‎ 预设:‎ ‎(1)独立阅读。‎ ‎(2)对文章进行划分,给每一部分标注小标题。‎ ‎(3)将内容进行概括性叙述。‎ ‎3.认真观察课文的形式,说一说和我们平常遇到的课文有何不同?‎ 预设:用空行标示文章各部分。‎ 为每一个部分分别列出小标题,继续运用“小标题串联法”把握主要内容。‎ 四、感知理解 ‎1.全文可分为几个部分?每个部分都写了什么?‎ 预设:‎ 一(1-8):全家编织芦花鞋。‎ 二(9-14):坚持冒雪去卖鞋。‎ 三(15-22):意外卖掉十双鞋。‎ 四(23—30):卖掉脚上芦花鞋。‎ ‎2.你是怎样列出小标题的?‎ ‎(1)要素串联法。‎ ‎(2)段意合并法。‎ ‎(3)小标题概括法。‎ ‎(4)关键句段综合法。‎ ‎3.用“小标题概括”的方法概括主要内容:‎ 预设:‎ 课文讲述了青铜一家为了增加收入一起编织芦花鞋,让青铜拿到镇上去卖。芦花鞋很受欢迎,一个雪天青铜坚持去卖剩下的11双鞋,意外地卖掉了十双,为了不让一个人失望,他连自己脚下的鞋子也卖了。‎ ‎4.快速浏览课文,交流合作:‎ ‎(1)说说哪里给你留下的印象最深刻,小组交流你的想法。‎ 4‎ ‎(2)你印象深刻的是哪些句子,试着做上你的批注。‎ ‎5.小组成员之间相互分享,谈一谈自己印象最深刻的情节。‎ 预设:小组成员之间进行讨论,并自由表达。‎ ‎(1)请你认真读下面的文字描写,说说你都读出了什么。‎ 出示句子:‎ 那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。‎ 交流:芦花鞋是什么样子的?‎ 预设:像个鸟窝。‎ 芦花鞋的制作工序是怎样的?‎ 预设:自由表达。‎ ‎(2)出示句子:‎ 青铜拿着一只大布口袋,钻进芦苇荡的深处,挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花,将它们从穗上捋下来。头年的不要,只采当年的。‎ 预设:我读出了动作描写,这些动词写出了青铜采芦花的样子。‎ ‎(3)出示句子:‎ 那芦花很像鸭绒,看着,心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜,一起走进芦苇荡。‎ 预设:芦花给青铜一家带来了希望。‎ ‎(4)出示句子:‎ 句子一:当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时,全家人都很开心。两双鞋,在一家人手里传来传去地看个没够。‎ 句子二:这两双芦花鞋,实在是太好看了。那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟,风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。‎ 预设:谈一谈这两双鞋给你的印象。‎ ‎(5)出示句子:‎ 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋,将脚洗得干干净净,穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋,朝大人们摇摇手,便跑进了风雪里。‎ 关键词:干干净净 跑进风雪里 五、交流展示 4‎ ‎1.你能说一说你对“青铜冒风雪坚持卖鞋”的印象吗?‎ 预设:自由表达。‎ ‎(1)到了镇上一看,街上几乎没有人,只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿,挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。‎ ‎(2)到了中午,雪大了起来,成团成团地往下抛落。望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……”‎ ‎2.青铜的芦花鞋很受欢迎,很快就卖了很多,有一位客人也想买,但是鞋子已经没有了,所以……‎ 预设:有一个人没有买到。青铜是怎样做的?‎ 出示句子:‎ 他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。‎ ‎3.谈一谈你对青铜把自己脚上的鞋子卖给客人的印象吧!‎ 预设:学生自由表达自己的想法。‎ ‎4.请说一说你喜欢青铜吗?他给你留下了怎样的印象呢?‎ ‎5.你还知道哪些曹文轩写的故事,说给大家听一听。‎ 预设:《根鸟》《草房子》。‎ ‎6.曹文轩经典语录:‎ ‎(1)一本好书就是一轮太阳。‎ ‎(2)读书是世界上最优雅的姿态。‎ ‎(3)小孩子要把作文写好,唯一的办法就是读书。‎ 六、巩固提高 完成相关习题。‎ 4‎