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- 2021-12-23 发布
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芦花鞋
教学目标:
1.认识7个生字,尝试用较快速度默读课文,了解课文的主要内容。
2.了解用空行标示长文章的方法,为课文的每一部分标注小标题。
3.边读边想,前后联系,感悟故事情节的方法来阅读长文章。
教学重点:
1.认识7个生字,尝试用较快速度默读课文,了解课文的主要内容。
2.了解用空行标示长文章的方法,为课文的每一部分标注小标题。
教学难点:
边读边想,前后联系,感悟故事情节的方法来阅读长文章。
教学过程:
一、导入新课
1.《青铜葵花》导入:
《青铜葵花》作者是曹文轩。该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。你有哪些了解呢?
预设:学生们自由表达。
2.出示图片。
预设:结合生活实际交流。
3.走近作者:
曹文轩,中国儿童文学作家。
代表作品《草房子》《根鸟》《青铜葵花》。作品曾获得“国际安徒生奖”“吴承恩长篇小说奖”“影响世界华人大奖”等多个奖项。
4.一起走进课文《芦花鞋》:芦苇荡里的芦苇编织而成的芦花鞋,在哥哥青铜和妹妹葵花的身上发生了很多……
二、认读生字
1.把每一个生字读准确,才能把课文读准确,课文中的生字新词,你认识它们吗?
搓 葵 祈 遗 憾 污 屑
2.试着组词学习。
3.图片识字:屑、搓。
4.和同桌互相指读生词。
4
三、初读课文
1.认真听读课文,理解这篇文章主要讲了一件什么事?你是用什么样的办法来概括这篇课文的主要内容的?
2.朗读课文,梳理文章内容。和同学一起探讨:
预设:
(1)独立阅读。
(2)对文章进行划分,给每一部分标注小标题。
(3)将内容进行概括性叙述。
3.认真观察课文的形式,说一说和我们平常遇到的课文有何不同?
预设:用空行标示文章各部分。
为每一个部分分别列出小标题,继续运用“小标题串联法”把握主要内容。
四、感知理解
1.全文可分为几个部分?每个部分都写了什么?
预设:
一(1-8):全家编织芦花鞋。
二(9-14):坚持冒雪去卖鞋。
三(15-22):意外卖掉十双鞋。
四(23—30):卖掉脚上芦花鞋。
2.你是怎样列出小标题的?
(1)要素串联法。
(2)段意合并法。
(3)小标题概括法。
(4)关键句段综合法。
3.用“小标题概括”的方法概括主要内容:
预设:
课文讲述了青铜一家为了增加收入一起编织芦花鞋,让青铜拿到镇上去卖。芦花鞋很受欢迎,一个雪天青铜坚持去卖剩下的11双鞋,意外地卖掉了十双,为了不让一个人失望,他连自己脚下的鞋子也卖了。
4.快速浏览课文,交流合作:
(1)说说哪里给你留下的印象最深刻,小组交流你的想法。
4
(2)你印象深刻的是哪些句子,试着做上你的批注。
5.小组成员之间相互分享,谈一谈自己印象最深刻的情节。
预设:小组成员之间进行讨论,并自由表达。
(1)请你认真读下面的文字描写,说说你都读出了什么。
出示句子:
那鞋的制作工序是:先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。那鞋很厚实,像暖和和的鸟窝。
交流:芦花鞋是什么样子的?
预设:像个鸟窝。
芦花鞋的制作工序是怎样的?
预设:自由表达。
(2)出示句子:
青铜拿着一只大布口袋,钻进芦苇荡的深处,挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花,将它们从穗上捋下来。头年的不要,只采当年的。
预设:我读出了动作描写,这些动词写出了青铜采芦花的样子。
(3)出示句子:
那芦花很像鸭绒,看着,心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜,一起走进芦苇荡。
预设:芦花给青铜一家带来了希望。
(4)出示句子:
句子一:当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时,全家人都很开心。两双鞋,在一家人手里传来传去地看个没够。
句子二:这两双芦花鞋,实在是太好看了。那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟,风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。
预设:谈一谈这两双鞋给你的印象。
(5)出示句子:
青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋,将脚洗得干干净净,穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋,朝大人们摇摇手,便跑进了风雪里。
关键词:干干净净 跑进风雪里
五、交流展示
4
1.你能说一说你对“青铜冒风雪坚持卖鞋”的印象吗?
预设:自由表达。
(1)到了镇上一看,街上几乎没有人,只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿,挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。
(2)到了中午,雪大了起来,成团成团地往下抛落。望着漫天大雪,青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!……”
2.青铜的芦花鞋很受欢迎,很快就卖了很多,有一位客人也想买,但是鞋子已经没有了,所以……
预设:有一个人没有买到。青铜是怎样做的?
出示句子:
他弯下腰,捡起了那双芦花鞋,放到眼前看着。因为一路上都是雪,那双鞋竟然没有一丝污迹,看上去完全是一双新鞋。他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。
3.谈一谈你对青铜把自己脚上的鞋子卖给客人的印象吧!
预设:学生自由表达自己的想法。
4.请说一说你喜欢青铜吗?他给你留下了怎样的印象呢?
5.你还知道哪些曹文轩写的故事,说给大家听一听。
预设:《根鸟》《草房子》。
6.曹文轩经典语录:
(1)一本好书就是一轮太阳。
(2)读书是世界上最优雅的姿态。
(3)小孩子要把作文写好,唯一的办法就是读书。
六、巩固提高
完成相关习题。
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