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- 2021-12-23 发布
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15 小岛(略读课文)
【教学目标】
【教学目标】
1.会认本课11生字,理解生字组成的词语。
2.通过人物的语言、动作,感受战士们爱国之情。
3.结合资料,拓展内容,了解海岛战士的生活,受到爱国主义情怀。
【教学重点】结合资料和课文内容,感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。
【教学难点】结合资料和课文内容,感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强,学习英雄的优秀品质。
【教学课时】1课时
第一课时
【课时目标】
1.会认本课11生字,理解生字组成的词语。
2.通过人物的语言、动作,感受战士们爱国之情。
3.结合资料,拓展内容,了解海岛战士的生活,受到爱国主义情怀。
【教具准备】 课件
【教学过程】
一、导入新课
导入类型:阅读新闻
《一家四代驻守海岛 90后军人成“老海岛精神”》
教师讲述进入课题:今天,我们要随着一位将军走上一座无名小岛。在这座岛上,我们会见到什么呢?(板书课题)
二、介绍作者
陆颖墨
江苏常州人。1984年毕业于海军工程学院。现任海军直属机关干部,中校军衔。1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有小说集《寻找我的海魂影》、《白手绢,黑飘带》,电影文学剧本《中国月亮》(已拍摄发行),小说《军法,已在战前执行》等。话剧剧本《远岛之光》获第六届全军文艺汇演剧本一等奖,作品共获奖20余项。 作品选入各种选集数十种。
三、初读感知
1.听范读。边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
2.学生初读。要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
3.检查初读情况
(1)认读生字
练 读词语,读生字,再组词。
①出示带生字的新词,让学生认读。
隐瞒 海域 快艇 矛盾 哼 喉咙 一勺一勺 舀起
(重点指导生字“艇”为后鼻音;“勺”为翘舌音,前鼻音“瞒”)
②你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。
(2)学习多音字:似(sì shì )
练 ①读句子,找发现。
战士们怕烫似的马上躲远。
②读一读:他似(sì )乎很高兴,就像一只开心的小鸟似(shì )的。
(3)理解词语
练 根据意思。
因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音。(哽)
(4)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。
4.再读课文,理清顺序。
(1)自由朗读课文,说说课文写了一件什么事?
(2)梳理课文思路
四、 品读释疑
(一)看——将军到了岛上看到了什么意想不到的东西?
1.预设一:“掀开油布一角,竟露出一片绿油油的菜地。”
(1)为什么说“竟”?
(引导学生了解小岛的实际生存条件。)
提问:从哪里看出来这是让人意想不到的? 。
这绿油油的菜地是怎么来的?
预设二:
出示:队长说,他是北方人……背来的。
(1)仔细品读这两句,你读懂了什么?
(2)想想一下,战士们是怎么样将土从老家运到海岛上来的?
(3)这么辛苦和不便,战士们为什么要从老家带来?谁能街道将军的疑问。
(引导学生感受展示对故乡的思念,以及从中感受到战士守卫海岛,热爱祖国的情怀。)
(二)感受“菜”中的情
预设一:
“全国的省份……而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
提问:1.怎么样珍贵的菜,战士们为什么会舍得给将军吃?
2.如果你是将军,你想说些什么?
3.从哪些地方,你看出来将军是怎么样想的?(引导学生关注有关将军的人物描写,从中感受海岛生活的艰苦,战士们对将军的尊敬,对祖国的热爱。)
预设二:
他向着太阳……标准的军礼。
提问:
这军礼是给谁敬的?
为什么将军行军礼?
(引导学生感受将军对战士们无私奉献,爱国守岛的敬意,体会战士们爱国之情。)
(三)拓展材料,感受全文
播放视频:《孤独的海岛守卫者王继才——守岛就是守家,守岛就是守国》
引读最后一句话,感受战士们无私奉献、爱国守岛的情怀。
五、读写训练,拓展延伸
1.请大家给这些守岛的战士或视频中已经去世的王继才写一份信。
2.学生自由写。写好后,交流。
【设计意图:在练笔的同时,帮助学生进行“结合查找的资料,体会课文表达情感”训练,培养学生语文能力。】
五、课堂小结
文章主要讲了将军上岛后发生的事情,从中我们感受到战士们无私奉献,守岛爱国的情怀。
六、当堂检测(必做)
1.读课文时,我搜集了与课文相关的一些资料,我把它们写在下面:
关于海防、边防的资料:
。
2.请大家搜集守卫国土中涌现出的英雄故事,每人分享一个。
七、课后作业(选做)
推荐阅读《彩色的翅膀》。
板书:
小岛
无私奉献 守岛爱国
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