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  • 2021-12-23 发布

五年级上册语文教案 15 小岛 人教部编版

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‎15 小岛(略读课文)‎ ‎【教学目标】 ‎ ‎【教学目标】 ‎ ‎1.会认本课11生字,理解生字组成的词语。‎ ‎2.通过人物的语言、动作,感受战士们爱国之情。 ‎ ‎3.结合资料,拓展内容,了解海岛战士的生活,受到爱国主义情怀。‎ ‎【教学重点】结合资料和课文内容,感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强。 ‎ ‎【教学难点】结合资料和课文内容,感受黄继光舍身堵抢眼的英勇与顽强,学习英雄的优秀品质。‎ ‎【教学课时】1课时 第一课时 ‎【课时目标】 ‎ ‎1.会认本课11生字,理解生字组成的词语。‎ ‎2.通过人物的语言、动作,感受战士们爱国之情。 ‎ ‎3.结合资料,拓展内容,了解海岛战士的生活,受到爱国主义情怀。‎ ‎【教具准备】 课件 ‎【教学过程】 ‎ 一、导入新课 导入类型:阅读新闻 ‎《一家四代驻守海岛 90后军人成“老海岛精神”》‎ 教师讲述进入课题:今天,我们要随着一位将军走上一座无名小岛。在这座岛上,我们会见到什么呢?(板书课题)‎ 二、介绍作者 陆颖墨 江苏常州人。1984年毕业于海军工程学院。现任海军直属机关干部,中校军衔。1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有小说集《寻找我的海魂影》、《白手绢,黑飘带》,电影文学剧本《中国月亮》(已拍摄发行),小说《军法,已在战前执行》等。话剧剧本《远岛之光》获第六届全军文艺汇演剧本一等奖,作品共获奖20余项。 作品选入各种选集数十种。‎ 三、初读感知 ‎1.听范读。边听边画出文中的生字,注意生字的读音。‎ ‎2.学生初读。要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。‎ ‎3.检查初读情况 ‎(1)认读生字 练 读词语,读生字,再组词。‎ ①出示带生字的新词,让学生认读。 ‎ 隐瞒 海域 快艇 矛盾 哼 喉咙 一勺一勺 舀起 ‎ ‎(重点指导生字“艇”为后鼻音;“勺”为翘舌音,前鼻音“瞒”)‎ ‎ ②你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。‎ ‎(2)学习多音字:似(sì shì )‎ 练 ①读句子,找发现。‎ 战士们怕烫似的马上躲远。‎ ②读一读:他似(sì )乎很高兴,就像一只开心的小鸟似(shì )的。 ‎ ‎(3)理解词语 练 根据意思。‎ 因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音。(哽)‎ ‎(4)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。‎ ‎4.再读课文,理清顺序。‎ ‎(1)自由朗读课文,说说课文写了一件什么事?‎ ‎(2)梳理课文思路 四、 品读释疑 ‎(一)看——将军到了岛上看到了什么意想不到的东西? ‎ ‎1.预设一:“掀开油布一角,竟露出一片绿油油的菜地。”  ‎ ‎(1)为什么说“竟”? ‎ ‎(引导学生了解小岛的实际生存条件。)‎ 提问:从哪里看出来这是让人意想不到的? 。‎ 这绿油油的菜地是怎么来的?‎ 预设二:‎ 出示:队长说,他是北方人……背来的。‎ ‎(1)仔细品读这两句,你读懂了什么? ‎ ‎(2)想想一下,战士们是怎么样将土从老家运到海岛上来的?‎ ‎(3)这么辛苦和不便,战士们为什么要从老家带来?谁能街道将军的疑问。‎ ‎(引导学生感受展示对故乡的思念,以及从中感受到战士守卫海岛,热爱祖国的情怀。)‎ ‎(二)感受“菜”中的情 预设一:‎ ‎“全国的省份……而是一个长辈。”队长在边上小声地说。‎ ‎ 提问:1.怎么样珍贵的菜,战士们为什么会舍得给将军吃?‎ ‎2.如果你是将军,你想说些什么?‎ ‎3.从哪些地方,你看出来将军是怎么样想的?(引导学生关注有关将军的人物描写,从中感受海岛生活的艰苦,战士们对将军的尊敬,对祖国的热爱。)‎ 预设二:‎ 他向着太阳……标准的军礼。‎ 提问:‎ 这军礼是给谁敬的?‎ 为什么将军行军礼? ‎ ‎(引导学生感受将军对战士们无私奉献,爱国守岛的敬意,体会战士们爱国之情。) ‎ ‎(三)拓展材料,感受全文 播放视频:《孤独的海岛守卫者王继才——守岛就是守家,守岛就是守国》‎ 引读最后一句话,感受战士们无私奉献、爱国守岛的情怀。‎ 五、读写训练,拓展延伸 ‎1.请大家给这些守岛的战士或视频中已经去世的王继才写一份信。‎ ‎2.学生自由写。写好后,交流。‎ ‎【设计意图:在练笔的同时,帮助学生进行“结合查找的资料,体会课文表达情感”训练,培养学生语文能力。】‎ 五、课堂小结 文章主要讲了将军上岛后发生的事情,从中我们感受到战士们无私奉献,守岛爱国的情怀。‎ 六、当堂检测(必做)‎ ‎1.读课文时,我搜集了与课文相关的一些资料,我把它们写在下面:‎ 关于海防、边防的资料: ‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎2.请大家搜集守卫国土中涌现出的英雄故事,每人分享一个。‎ 七、课后作业(选做)‎ 推荐阅读《彩色的翅膀》。‎ 板书:‎ 小岛 ‎ ‎ 无私奉献 守岛爱国