部编版五年级语文上册期中综合测评卷【含答案】 8页

部编版五年级语文上册 期中测评卷 一、积累与应用。(44分)‎ ‎1．给加点字选择正确的读音，画“——”。(4分)‎ ‎(1)椅子的中间(jiān　jiàn)趴着一只黑白相间(jiān　jiàn)的小猫。‎ ‎(2)这次，小明摘得了短跑冠(guān　guàn)军的桂冠(guān　guàn)。‎ ‎(3)我家离超市近，买东西方便(biàn　pián)，而且里面的商品很便(biàn　pián)宜。‎ ‎(4)丁丁总是丢三落(luò　là)四的，这次，他把妈妈用落(luò　là)叶做的书签弄不见了。‎ ‎2．读拼音，写词语。(8分)‎ dīnɡ zhǔ 叮 嘱 ‎　‎ shānɡ yì 商 议 ‎　‎ xǔ nuò 许 诺 ‎　‎ lǎn duò 懒 惰 qīn lüè 侵 略 ‎　‎ fā shì 发 誓 ‎　‎ ɡōnɡ diàn 宫 殿 ‎　‎ xiāo huǐ 销 毁 ‎3．下列句子中“温和”的意思不同于其他三项的一项是(B)(2分)‎ A．夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的。‎ B．老师走过来，温和地拍了拍我的肩膀。‎ C．风，轻轻地、温和地吹着，美丽的春姑娘姗姗而来。‎ D．温和的阳光，洒在妈妈晾晒的被子上。 ‎ ‎4．补充词语，并选择其中的一个词语造句。(6分)‎ 不可(估)量　　　金(碧)辉煌　　　政(通)人和　　　完好无(缺)‎ ‎(举)世闻名 (理)所当然 依依不(舍) 多(事)之秋 毕业时，‎ 我依依不舍地离开了母校。________________________________________________________________________‎ ‎5．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是(B)(2分)‎ A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(反问、比喻)‎ B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。(对偶、夸张)‎ C．春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。(对比)‎ D．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。(比喻、排比)‎ ‎6．按要求完成下列句子练习。(9分)‎ ‎(1)暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。(写出诗句的意思)‎ 暖洋洋的春风把达官显贵吹得醉醺醺的，他们简直把杭州当成了汴州。________________________________________________________________________‎ ‎(2)他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走。(用加点的词造句)‎ 凡是大家帮我指正的错误，我统统都接受。________________________________________________________________________‎ ‎(3)蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”(改为间接引语)‎ 蔺相如对秦王说，那块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。________________________________________________________________________‎ ‎7．下列诗句中不是表达思乡情感的一项是(C)(2分)‎ A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。‎ B．露从今夜白，月是故乡明。 ‎ C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ‎ D．悠悠天宇旷，切切故乡情。‎ ‎8．根据所学内容填空。(11分)‎ ‎(1)《少年中国说(节选)》这篇课文的首句“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”点明了中国少年的责任。(2分)‎ ‎(2)《将相和》主要写了三件事：完璧归赵、 渑池会面、负荆请罪。(3分)‎ ‎(3)一花一鸟总关情。“我”与小珍珠鸟之间的情，那是源于信赖。(1分)‎ ‎(4)《牛郎织女》是中国古代四大民间故事之一，故事中牛郎和织女代表追求自由、幸福生活的人，王母娘娘代表专横残暴的人。(2分)‎ ‎(5)通过对课文的学习，我认识了舍己救人的猎人海力布，顾大局、识大体的蔺相如，我还学过一些告诉人们要珍惜时间的名句：不饱食以终日，不弃功于寸阴(请写出其中一句)。(3分)‎ 二、语文与生活。(4分)‎ 大名鼎鼎的侦探福尔摩斯和助手华生外出野营。夜幕降临，他们便钻进帐篷中入睡了。半夜，福尔摩斯把华生叫醒，问：“看到漫天星斗，你能推断出什么？”华生答：“其中肯定也有些星星和地球一样，有生命的存在。”福尔摩斯说：“华生，你真是个大傻瓜！……”‎ 请你根据上文推断一下，福尔摩斯接下来会说什么？‎ 我们的帐篷被人偷走了！________________________________________________________________________‎ 三、阅读理解。(22分)‎ ‎(一)课内阅读。(9分)‎ 父亲说：“你们爱吃花生吗？”‎ 我们争着回答：“爱！”‎ ‎“谁能把花生的好处说出来？”‎ 姐姐说：“花生的味道很美。”‎ 哥哥说：“花生可以榨油。”‎ 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”‎ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”‎ ‎1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价格这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。(4分)‎ ‎2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是(A)(2分)‎ A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。‎ B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。‎ C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。‎ ‎3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？(3分)‎ 我想做像花生那样的人，因为这种人从不炫耀自己，踏踏实实地做对别人有益的事情，值得敬佩。________________________________________________________________________‎ ‎(二)课外阅读。(13分)‎ 暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。 ‎ 今年村里李子泛滥成灾，导致李子的收购价一降再降，由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。他们放出话来：李子不要了，宁可看着它烂在树上，也不要费时费力摘下贱卖。 ‎ ‎ 　　父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。 ‎ ‎ 　　歇工的第一天刚好下小雨，我和母亲在家里掰玉米、煮玉米，父亲却扛着一根竹竿往屋子旁边的那片李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，它的尾部有一个铁钩。每年的李子采摘季，父亲就用它敲打树上的李子，我们再从地上一个一个拾起李子放进筐里、袋里。 ‎ ‎ 　　“不是说不摘了吗？”我问母亲。 ‎ ‎ 　　母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。” ‎ ‎ 　　只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。 ‎ ‎ 　　收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？” ‎ ‎ 　　父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。” ‎ ‎ 　　“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？” ‎ ‎ 　　父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获作准备，你说是不是？” ‎ ‎ 　　我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。‎ ‎1．本文共860余字，我阅读的时间大约是　　分钟。(1分)‎ ‎2．大部分乡亲停止采摘李子的原因是(C)。(2分)‎ A．李子太多，采摘太辛苦 B．想等李子的收购价涨上去 C．不想费时费力采摘却拿来贱卖 D．想要看李子烂在李树上 ‎3．下列对父亲费劲把李子敲下来的原因，阐述不正确的一项是(B)(2分)‎ A．李果烂在树上只会吸干树的养分，损伤树干。‎ B．李子不值钱已成事实，打李子可以锻炼身体。‎ C．李子烂在地里，能化成肥料滋润李树的树根。‎ D．李果烂在树上和烂在地里是有着天壤之别的。‎ ‎4．文中画“——”的句子中的“红彤彤”表现出作者(D)的情绪。(2分)‎ A．激动　　　　　B．愤怒　　　　　C．伤心　　　　　D．心疼 ‎5．请写出父亲打李子时的感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。(3分)‎ 心疼、愤怒。因为长势喜人的李子没人收购只能被打掉，自己的辛苦没有得到应有的回报，所以父亲才会有这样的感受。________________________________________________________________________‎ ‎6．父亲是一个怎样的人？请写两个特点，并说说你是从哪里看出来的。(3分)‎ 父亲是一个勤劳的人，从辛勤地摘李子可以看出来；父亲还是一个有远见的人，从他把枝头的李子打下来做肥料可以看出来。________________________________________________________________________‎ 四、习作天地。(30分)‎ 题目：________的老师 要求：先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。‎