冀教五年级上册两弹元勋邓稼先 2页

‎“两弹元勋”邓稼先 教学要求：‎ ‎1.朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。‎ ‎2.通过自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。‎ ‎3.引导学生学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。‎ 教学重难点：理解课文内容，体会作者的感情。自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。‎ 教学准备：搜集邓稼先的资料。 ‎ 教学时间：两课时 教学过程：‎ ‎ 第一课时 一、揭题导入。‎ 两弹指什么？ 学生结合资料，教师补充。‎ 二、检查预习情况。‎ ‎1.指名朗读课文，看读得是否正确流利。‎ ‎2.认读生字新词。‎ 功勋、撤走、撕毁、相濡以沫 三、初读课文，理解内容，整体感知 ‎1.指名读课文。‎ ‎2.读完课文你知道了什么？ ‎ ‎3.速读课文，说出文章表达了作者什么样的思想感情？‎ ‎4.小组合作讨论，全班讨论交流。‎ ‎5.教师评析学生发言，归纳讨论意见：‎ ‎ 作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。‎ 四、理清文章脉络。 ‎ ‎　1.朗读课文，带着问题朗读。‎ ‎　2.标出自然段。‎ ‎　3.用横线画出文中的字词。‎ ‎　4.查字典：‎ ‎　　（1）查出生字音、形、义。‎ ‎　　（2）理解词语的意思，读准字音。‎ ‎　　（3）扩词。‎ ‎　5.提出本课中不懂的问题。‎ ‎ 五、作业：熟读课文 第二课时 一、朗读课文导入。‎ 二、细读课文，感受人物的崇高精神。 ‎ ‎（以学生搜集邓稼先的故事导入）正如大家材料收集的，邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天就让我们一起来学习杨振宁先生的回忆性散文《两弹元勋邓稼先》‎ 重点研读 ‎1．教师：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精美的词语、句段用小圆圈标示出来，然后按照“我发现……（词语、句、段）用得好，它好在……”的句式组织好语言，准备精彩发言。‎ ‎2．同学们阅读课文，然后发言讨论。‎ ‎3．全班交流，教师补充完善。‎ ‎4．教师小结。今天我们学习这篇课文用的是发现阅读法，它也是一种科学的阅读方法，是写读书笔记的一种模式。阅读散文、小说等形象性的文学作品会经常用到它，它能让我们体验到阅读发现的乐趣，培养我们的阅读审美能力和创新意识，望同学们在今后的阅读中多加实践。‎ ‎5．质疑问难 ‎ 鼓励学生提问并参与解答问题。‎ 三、拓展练习。‎ ‎1.全班讨论：你认为邓稼先的哪些品质值得我们终身学习？‎ ‎2.“和科学家心灵的碰撞”，超越时空，采访“两弹元勋邓稼先”，一名同学作邓稼先，其他同学设 计问题提问。‎ 四、评议总结。‎ ‎ 回顾学习内容，自己总结本节课的学习收获，参与学习的主动程度。‎ 五、布置作业：‎ ‎1.叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达出你对他的情感。‎ ‎2.搜集杨振宁的故事。‎ 板书设计：‎ 对祖国深深的爱 两弹元勋邓稼先 淡泊名利 作出个人牺牲