五年级科学上册第二单元光与色彩4七色光教案苏教版 3页

‎2.4七色光 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 ‎1课时 课 题 ‎2.4七色光 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、知道日光是由七种色光合成的。‎ ‎2、会做日光的色散与色光的合成实验。‎ ‎3、能做不同颜色的单色光的混合实验。‎ 重 点 难 点 ‎ 认识日光由七种单色光构成。‎ ‎ 解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同 教 学 方 法 实验探究法 讲授法 教 具 ‎ 三棱镜、镜子、手电筒、水槽、彩色滤光纸 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎2.4七色光 ‎ ‎ 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课 ‎ 谈话：你们见过彩虹吗？它有几种颜色？分别是什么颜色？在什么情况下会出现彩虹？‎ 二、制造彩虹 ‎ ‎1、谈话：你们想制造彩虹吗？怎样操作？ ‎ ‎ ‎ 3‎ ‎2、学生阅读课文 P26 制造彩虹的方案 ‎3、学生分组活动： ‎ ‎（1）用三棱镜。 ‎ ‎（2）把镜子放在水中。 ‎ ‎（两个活动任由学生选，可做一个，也可做两个） ‎ ‎4、交流实验现象，讨论：这些实验说明了什么？ ‎ ‎5、小结：太阳光由 7 种颜色的色光组成。（板书课题） ‎ ‎6、提问：还有哪些类似彩虹现象？（观察光碟、肥皂泡等） ‎ ‎7、谈话：你们知道是谁最先发现太阳光是由7种颜色的色光组成的吗？ ‎ ‎8、学生阅读课文P27资料。 ‎ ‎9、交流：牛顿伟大的发现为什么遭到激烈的反对？怎样说服别人？从这个故事中你们明白了什么？ ‎ ‎10、玩七色陀螺。 ‎ ‎（1）看图，学生交流怎样制作。（学生也可以课前制作好） ‎ ‎（2）玩陀螺，观察有什么现象。（先预测会有什么现象） ‎ ‎（3）讨论：从玩陀螺中你有什么收获？ ‎ ‎（4）小结：光的三原色是红、绿、蓝 三、认识到色光可以被过滤掉。 ‎ ‎1、滤光实验。 ‎ ‎（1）学生参考课本 P28 做滤光实验。 ‎ ‎（2）学生实验并尝试解释。‎ ‎（3）小结：物体呈现什么颜色取决于它反射什么颜色的光。‎ ‎2、活动：透过不同颜色的玻璃纸观察图案。 ‎ ‎（1）学生按要求活动，多观察几种图案。 ‎ ‎（2）汇报交流：有什么发现？ ‎ ‎（3）小结：彩色滤光片只能透过其呈现颜色的光。‎ 四、课外拓展 ‎ 课后用喷雾器来制造彩虹。（注意要在晴朗无风的日子里，背对着太阳用喷雾器朝空中喷水。）‎ ‎ 学生阅读 ‎ 学生分组活动 ‎ 讨论交流 ‎ 学生阅读 ‎ 玩陀螺 学生实验 汇报交流 教学反思 3‎ 3‎