人美美术五上杯子的设计表格 3页

备 课 活 页 纸 教案背景：本课是义务教育课程标准实验教科书美术第九册 第十四课 教材分析：编辑指导思想，本课属于设计应用领域。通过本课教学，培养学生观察力和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要是要与使用相联系的。启发学生从实用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。‎ 教学方法：谈话法、引导法、观察演示法等 课题 杯子的设计 课型 设计·应用 执教者 西南路小学 李秀 教 学 目 标 认知能力培养目标 ‎ 通过本课学习，了解设计与应用之间的关系。能对生活中常见的杯子进行功能、材料、尺寸等方面的分析并进行简单的设计。‎ 实践能力 培养目标 培养学生的观察和分析能力。‎ 情感、态度、价值观培养目标 培养创新精神，启发学生从适用角度出发，发生在生活中的很多物品，在设计时要与适用相联系。‎ 重 点 观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。‎ 难 点 ‎ 运用设计意图，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。‎ 教 学 过 程 一、 组织教学：师生问好！‎ 二、 导入：“老师昨晚去逛街，刚走到一个柜台时，老师放慢了脚步，让我们一起来看看是什么吸引了我的注意力!”看大屏幕（出示课件，一个摆满杯子的柜台）。‎ 三、 新授：‎ （一） 了解设计要素：‎ 教师设计有售货员的情境，利用教师与售货员（学生）的对话出示设计要素：‎ 造型——美观；材料——耐用；功能——简洁；适用。‎ 利用课件带领学生欣赏几款不同形式的杯子。‎ 教 学 过 程 （一） 了解设计图结构：‎ 以小店扩大经营为情境，出示教师的设计图（范画），学生找出范画中除了有杯子的样子，还有说明，教师提出设计图的结构中还应该有说明，而且要说明清晰。‎ （二） 作画步骤（师范画）：‎ 以小店认为一张设计图太少为由，教学生也来设计一幅“杯子的设计”。‎ ‎1、用铅笔轻轻的画出杯子的大轮廓；‎ 1、 直接用勾线笔画出杯子的外形（出示多种杯子的外形）；‎ 2、 直接用勾线笔勾画图案；‎ 3、 涂色，要求均匀、美观；‎ 4、 填写说明（可以换色，要用深色）。‎ 请学生说说自己想设计什么样的杯子！课件出示课题“杯子的设计 ‎（四）作业要求：完成一张杯子的设计图。‎ 一、 学生作画，教师辅导：‎ 及时表扬符合要求的，有创意的作品同时纠正问题（课件播放音乐、图片）。‎ 二、 小结：1、展示学生作品，选评最佳创意奖、最佳功能奖、最佳设计奖等奖项。‎ ‎ 再次出题“杯子的设计”‎ ‎ 2、欣赏其他方面的设计图。‎ 板书设计 学 生 作 品 展 示 课后反思 ‎ 本节课的设计心思巧妙，利用教师逛街偶遇为情境线索进行授课，使教学内容顺其自然，水到渠成，在本课的设计中，网络在教学中也起到至关重要的作用，教学中，不论是课件制作的图片，还是杯子设计的创意离不开网络提供的资源和信息。 ‎ 资源内容：自制教学课件（图片等资料，网络搜索采纳）‎