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  • 2021-12-23 发布

人美美术五上杯子的设计表格

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备 课 活 页 纸 教案背景:本课是义务教育课程标准实验教科书美术第九册 第十四课 教材分析:编辑指导思想,本课属于设计应用领域。通过本课教学,培养学生观察力和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时要是要与使用相联系的。启发学生从实用角度出发,用设计的思想进行杯子的设计。‎ 教学方法:谈话法、引导法、观察演示法等 课题 杯子的设计 课型 设计·应用 执教者 西南路小学 李秀 教 学 目 标 认知能力培养目标 ‎ 通过本课学习,了解设计与应用之间的关系。能对生活中常见的杯子进行功能、材料、尺寸等方面的分析并进行简单的设计。‎ 实践能力 培养目标 培养学生的观察和分析能力。‎ 情感、态度、价值观培养目标 培养创新精神,启发学生从适用角度出发,发生在生活中的很多物品,在设计时要与适用相联系。‎ 重 点 观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与形象之间的关系。‎ 难 点 ‎ 运用设计意图,设计出既有实用性又有观赏性的杯子。‎ 教 学 过 程 一、 组织教学:师生问好!‎ 二、 导入:“老师昨晚去逛街,刚走到一个柜台时,老师放慢了脚步,让我们一起来看看是什么吸引了我的注意力!”看大屏幕(出示课件,一个摆满杯子的柜台)。‎ 三、 新授:‎ (一) 了解设计要素:‎ 教师设计有售货员的情境,利用教师与售货员(学生)的对话出示设计要素:‎ 造型——美观;材料——耐用;功能——简洁;适用。‎ 利用课件带领学生欣赏几款不同形式的杯子。‎ 教 学 过 程 (一) 了解设计图结构:‎ 以小店扩大经营为情境,出示教师的设计图(范画),学生找出范画中除了有杯子的样子,还有说明,教师提出设计图的结构中还应该有说明,而且要说明清晰。‎ (二) 作画步骤(师范画):‎ 以小店认为一张设计图太少为由,教学生也来设计一幅“杯子的设计”。‎ ‎1、用铅笔轻轻的画出杯子的大轮廓;‎ 1、 直接用勾线笔画出杯子的外形(出示多种杯子的外形);‎ 2、 直接用勾线笔勾画图案;‎ 3、 涂色,要求均匀、美观;‎ 4、 填写说明(可以换色,要用深色)。‎ 请学生说说自己想设计什么样的杯子!课件出示课题“杯子的设计 ‎(四)作业要求:完成一张杯子的设计图。‎ 一、 学生作画,教师辅导:‎ 及时表扬符合要求的,有创意的作品同时纠正问题(课件播放音乐、图片)。‎ 二、 小结:1、展示学生作品,选评最佳创意奖、最佳功能奖、最佳设计奖等奖项。‎ ‎ 再次出题“杯子的设计”‎ ‎ 2、欣赏其他方面的设计图。‎ 板书设计 学 生 作 品 展 示 课后反思 ‎ 本节课的设计心思巧妙,利用教师逛街偶遇为情境线索进行授课,使教学内容顺其自然,水到渠成,在本课的设计中,网络在教学中也起到至关重要的作用,教学中,不论是课件制作的图片,还是杯子设计的创意离不开网络提供的资源和信息。 ‎ 资源内容:自制教学课件(图片等资料,网络搜索采纳)‎