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  • 2021-12-23 发布

5年级数学教案《信息窗1-方向与位置》

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方向与位置 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 小学五年级数学 一、情境导入 你能提出什么问题? 小强在什么位置? 二、合作探索 小强在什么位置? 请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。 二、合作探索 确定位置时,竖排叫作列,横排叫作行。 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 二、合作探索 二、合作探索 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 小强站在第 3 列第 2 行的位置,可以用数对( 3,2 )表示。通常情况下,数对中前面的数表示第几列,后面的数表示第几行。 想一想,怎样用数对表示出小刚的位置?其他同学的呢? 试一试 (1,5) (2,4) (4,3) (4,5) (4,1) (5,4) 想一想,怎样用数对表示出小刚的位置?其他同学的呢? 试一试 (1,5) (2,4) (4,3) (4,5) (4,1) (5,4) 观察下图变化,你有什么发现? 二、合作探索 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 小强的位置用数对表示是( 3,2 ),你能在图上标出他的位置吗? 小强( 3 , 2 ) · 二、合作探索 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 二、合作探索 小军( 1 , 1 ) · · 小力( 5 , 4 ) 小军和小力的位置用数对表示分别是( 1 , 1 )和( 5 , 4 ),你能在图上标出他们的位置吗? 试一试 有同学说(4,3)与(3,4)这两个数对表示的是同一个位置,你认为呢? (4,3)表示在第 四 列第 三 行。 (3,4)表示在第 三 列第 四 行。 三、自主练习 1. 用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。 ( 3,2 ) ( 3,3 ) ( 2,2 ) ( 4,2 ) 2. 下面是某幢楼报箱平面图。 三、自主练习 ( 1 )你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗? ( 2 )陈军家报箱的位置是( 4,2 ) , 你能在图中标出来吗? ( 3 )你还能知道什么? (1,2) (5,1) 陈军 4. 填一填,标一标。 三、自主练习 ( 1 )点 A 的位置可用数对( )表示,点 B 的位置可用数对( )表示,点 D 的位置可用数对( )表示。 ( 2 )点 C 、 E 、 F 、 G 的位置分别是( 1,3 )、( 4,4 )、( 6,3 )、( 9,5 ),请你在图中标出它们。 ( 3 )用 标出可能是( 5 , x )的点。 1 , 1 3 , 1 7 , 4 . C . E . F . G · · · 5. 三、自主练习 ( 1 )用数对表示图 中各顶点的位置。 ( 2 )请你也设计一个图形(顶点在横线和竖线的交点上), 并用数对表示各顶点的位置。 (2,2) (4,2) (2,5) (4,5) (11,5) (8,4) (10,2) (12,2) (13,4) ( 7,5 ) 6. 三、自主练习 ( 1 )在点子图上画一个三角形(顶点要画在点子上),然后用数对表示这个三角形三个顶点的位置。 ( 2 )将三角形向右平 移 2 格,请你用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置。 ( 3 )你还能画出其他图形吗?用数对表示其各顶点的位置。 ( 2,5 ) ( 5,8 ) ( 7,8 ) ( 9,5 ) ( 4,5 ) ( 12,8 ) ( 10,6 ) ( 15,8 ) ( 13,6 ) 同学们本堂课到此结束, 下课!