5年级数学教案《信息窗1-方向与位置》 19页

方向与位置 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 小学五年级数学 一、情境导入 你能提出什么问题？ 小强在什么位置？ 二、合作探索 小强在什么位置？ 请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。 二、合作探索 确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 二、合作探索 二、合作探索 第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 1 行 第 2 行 第 3 行 第 4 行 第 5 行 小强站在第 3 列第 2 行的位置，可以用数对（ 3,2 ）表示。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。 想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？ 试一试 (1,5) (2,4) (4,3) (4,5) (4,1) (5,4) 想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？ 试一试 (1,5) (2,4) (4,3) (4,5) (4,1) (5,4) 观察下图变化，你有什么发现？ 二、合作探索 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 小强的位置用数对表示是（ 3,2 ），你能在图上标出他的位置吗？ 小强（ 3 ， 2 ） · 二、合作探索 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 二、合作探索 小军（ 1 ， 1 ） · · 小力（ 5 ， 4 ） 小军和小力的位置用数对表示分别是（ 1 ， 1 ）和（ 5 ， 4 ），你能在图上标出他们的位置吗？ 试一试 有同学说（４，３）与（３，４）这两个数对表示的是同一个位置，你认为呢？ （４，３）表示在第 四 列第 三 行。 （３，４）表示在第 三 列第 四 行。 三、自主练习 1. 用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。 （ 3,2 ） （ 3,3 ） （ 2,2 ） （ 4,2 ） 2. 下面是某幢楼报箱平面图。 三、自主练习 （ 1 ）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？ （ 2 ）陈军家报箱的位置是（ 4,2 ） , 你能在图中标出来吗？ （ 3 ）你还能知道什么？ (1,2) (5,1) 陈军 4. 填一填，标一标。 三、自主练习 （ 1 ）点 A 的位置可用数对（ ）表示，点 B 的位置可用数对（ ）表示，点 D 的位置可用数对（ ）表示。 （ 2 ）点 C 、 E 、 F 、 G 的位置分别是（ 1,3 ）、（ 4,4 ）、（ 6,3 ）、（ 9,5 ），请你在图中标出它们。 （ 3 ）用 标出可能是（ 5 ， x ）的点。 1 , 1 3 , 1 7 , 4 . C . E . F . G · · · 5. 三、自主练习 （ 1 ）用数对表示图 中各顶点的位置。 （ 2 ）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上）， 并用数对表示各顶点的位置。 (2,2) (4,2) (2,5) (4,5) (11,5) (8,4) (10,2) (12,2) (13,4) （ 7,5 ） 6. 三、自主练习 （ 1 ）在点子图上画一个三角形（顶点要画在点子上），然后用数对表示这个三角形三个顶点的位置。 （ 2 ）将三角形向右平 移 2 格，请你用数对表示出平移后三角形三个顶点的位置。 （ 3 ）你还能画出其他图形吗？用数对表示其各顶点的位置。 （ 2,5 ） （ 5,8 ） （ 7,8 ） （ 9,5 ） （ 4,5 ） （ 12,8 ） （ 10,6 ） （ 15,8 ） （ 13,6 ） 同学们本堂课到此结束， 下课！