五年级语文上册第二单元8冀中的地道战第2课时教案新人教版 2页

‎8 冀中的地道战 第二课时 ‎1．复习生字词。‎ ‎2．交流阅读体会。‎ ‎3．结合课文说出地道战取得成功的关键。‎ 重点 交流阅读体会。‎ 难点 结合课文说出地道战取得成功的关键。‎ 一、复习生字词 出示生字词，指名认读，组词，造句。‎ 二、再一次快速读课文，根据老师给出的时间，说说自己是否更快了 三、交流阅读体会 ‎1．教师出示交流阅读体会的注意事项。‎ ‎(1)小组长负责安排好小组记录员。‎ ‎(2)小组记录员将小组成员阅读体会简单记录下来。‎ ‎(3)交流时若有相同的观点请省略。‎ ‎2．分小组交流阅读体会，教师随机参与各小组的交流。‎ ‎3．分小组交流，教师根据交流的内容相机板书。‎ 如：敌人为什么修筑封锁沟、封锁墙？(目的是让冀中人民不能互相往来。)针对敌人的封锁，冀中人民创造了地道，它的作用是什么？(敌人来了，用地道保护自己，还可以打击敌人。)‎ 如：地道产生的时间、原因及作用。‎ 如：地道的出口是怎样的？(开在隐蔽的地方。)“一夫当关，万夫莫开”是什么意思？(一人把住关口，一万个人都打不进来。)‎ 如：敌人是怎样想方设法来破坏地道的？(火攻、水攻、毒气攻)冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？(用土和沙来灭火；用吊板挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走。)‎ 如：人们在地道中是怎样联络的？(用口传，用铁丝小铜铃传声。)“无线电”“有线电”为什么要加引号？(因为不是真正的有线电和无线电。)‎ ‎……‎ ‎(在交流的过程中，教师要注意保护学生表达的欲望，创设宽松的氛围，让学生敢于表达)‎ 四、探究地道战取得成功的关键 ‎1．师：同学们，你们不仅读懂了课文，还表达了自己的想法，收获挺多。接下来，老师要问一个问题：地道战取得成功的关键是什么呢？‎ ‎2．指名学生回答。‎ 2‎ ‎3．教师小结。‎ 五、课堂小结，作业布置 ‎1．观看电影《地道战》。‎ ‎2．在课后画一张地道示意图。‎ ‎　为了粉碎“扫荡”——“扫荡”被粉碎 ‎　封锁沟　　　　　　　　保护自己 ‎　封锁墙 打击 敌人 ‎　地道内部：高、深、大洞、小洞、气孔 ‎　地道出口：口外　荆棘、陷坑 口内　坚固的洞 ‎　　　　　　　　 迷惑洞　死道：地雷 活道：孑口 ‎　破坏：火攻　毒气攻　水攻 ‎　防备：土和沙　吊板　枯井暗沟 ‎　“无线电”——吆喝　“有线电”——拉铃 教学中，我通过一次默读、一次朗读，统计学生的读书时间，让学生进行自我对比，发现快速读文的方法。同时要求他们在快速读文的过程中，要对文本内容有更多的了解。文本只是一个例子，学生通过文本的学习，掌握学习语文的方法，敢于表达自己的阅读体会。因此我将本课内容的理解放在交流阅读体会上。先由小组内交流，再全班交流。交流中，我注意激发学生的积极性，掌控有度，根据学生的交流，我相机板书，对于未涉及到的问题，由我引导学生去探究，从而让学生深入了解课文内容。课后，请学生去观看电影《地道战》，并设计一幅地道图，培养学生深入阅读的能力。‎ 2‎