人教四年级下册纵向复式条形图 2页

纵向复式条形图 教学内容：教科书第99～100页例1。‎ 教学目标：‎ ‎1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。‎ ‎2、使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。‎ ‎3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。‎ 教具准备：教学课件。‎ 教学过程：‎ 一、情景引入：同学们，你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你知道我们地区有多少人吗？下面是某地区1985～2000年城镇和乡村人口的数量，并把相关数据制成了复式统计表，下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。‎ 二、自主探究，合作交流 ‎1．学生根据教材提供的复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。‎ ‎2．自主探究。根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？‎ ‎3．合作交流。‎ ‎（1）展示学生绘制的纵向复式条形统计图。‎ ‎（2）讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系呢？请同学们先自己想一想，然后把你的想法在小组内与其他同学交流。‎ ‎（3）全班汇报、交流。‎ ‎（4）独立完成例题后的第（1）～（3）题，第（4）题全班交流。‎ 三、巩固应用 ‎1．完成第101页的“做一做”。‎ ‎2．完成练习十九第1题。学生独立完成统计图并回答下面的问题。‎ ‎3．补充练习。‎ ‎（1）某商店七、八月份出售某一品牌各种规格的空调台数如下表。‎ 规格 ‎1匹 ‎1.2匹 ‎1.5匹 ‎2匹 七月 ‎20台 ‎45台 ‎38台 ‎24台 八月 ‎14台 ‎35台 ‎29台 ‎12台 请你把统计图补充完整。‎ 从统计图中你得到了哪些信息？如果你是商店经理，明年进货时有何打算？‎ ‎（2）实践活动。‎ ‎①请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表。‎ ‎②根据复式统计表制成复式条形统计图。‎ ‎③你发现了什么信息？‎ ‎④根据你的调查结果，写一篇数学日记。‎ 四、小结 教师：这节课你有什么收获？‎