五年级语文上册 教案 -习作 介绍一种事物 人教部编版 4页

习作 介绍一种事物 ‎【教学目标】‎ 1. 了解说明文的特点，认识其在重要性。‎ 2. 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。‎ 3. 学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。‎ 4. 在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。‎ ‎【教学重点】‎ 1. 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。‎ 2. 能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。‎ ‎【教学难点】‎ 有条理地写清楚事物的特点，并且用上恰当的说明方法。‎ ‎【教学准备】‎ 多媒体 ‎【教学课时】‎ ‎2课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 内容 一、 导入课题 师：写好说明文至关重要，因为说明文与我们的生活息息相关。例如：无人飞机的使用说明；医药用品的说明提示；玩具的玩法介绍……这都离不开说明文。所以要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的说明文。‎ 二、明确目标 ‎1. 生回忆一下学过的说明文一一 《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。‎ ‎2. 出示习作要求：介绍一种事物。‎ ‎3. 生自读教材中的习作要求。‎ ‎4. 师提示生写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。‎ ‎5. 师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？‎ 第一步：确定好要写的物品。‎ 第二步：认真观察，找到该事物的特点。‎ ‎（1）如：介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。‎ 第三步：具体描写，结构有条理。‎ ‎6.同桌间交流：把自已比较感兴趣的物品向同桌介绍。‎ ‎7. 班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。‎ ‎8. 打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。‎ ‎9.生确定写作对象，为作文拟提纲。‎ 三、佳作引航 ‎1. 师出示范文，生自读，体会说明文的写作方法和内容。‎ ‎2. 师引导生再次明确习作要求。‎ ‎3. 生独立完成习作。‎ 第二课时 内容 一、回顾习作要求 ‎1. 师出示教室中常见的事物，指名生用说明文的方法介绍它。‎ ‎2. 师根据生的回答，再次点明习作要求。‎ 二、赏析优秀习作 ‎1. 师出示范文，生自读范文。‎ ‎2. 生学习、点评优秀范文可借鉴的地方。‎ ‎3. 师带领生赏析范文，并积累好词好句。‎ 三、对照自评 ‎1. 师出示问题习作。‎ ‎2. 指名生说一说习作问题在哪儿。‎ ‎3. 师总结问题，指名生试着修改。‎ ‎4. 生按照师总结的问题，对照自己的作文试着修改。‎ 四、互评互改 ‎1. 同桌间交换作文，互相改正。‎ ‎2. 一读，读出语句是否通顺，有没有错别字；二读，读事物的特点是否写清楚了；三读，读是否运用了说明方法。‎ 五、誊写作文 ‎1. 生根据同桌的建议修改自己的作文。‎ ‎2. 将作文誊写在作文本上，下课时上交作文。‎ ‎【板书设计】‎ 选材 突出特点 运用说明方法 ‎【教学反思】‎ 在教学过程中，我还充分发挥学生之间的合作探究精神，让他们通过展示自己的作品，品评作品，在品评中发现优点和不足，从而完善自己的作品，起到了良好的效果。美中不足的是对写作差的学生给予的鼓励不够，希望在今后的教学中有所改进。‎