五年级科学上册第三单元力与生活10浮力教案首师大版 2页

浮力 一、教学目标：‎ 知道水中的物体都要受到水的浮力作用，学会用测力计测量并计算出物体在水中受到的浮力的大小，具有初步的定量观察和分析的能力。‎ 二、教学重点：‎ 知道在水中下沉的物体也受到水的浮力 三、教学难点：‎ 知道物体占据水的空间越大受到的浮力也就越大。‎ 四、教学准备：‎ 乒乓球、木块、石头、铁钉、塑料泡沫、橡皮泥、带盖的小瓶、橡皮筋等常见物体。‎ 五、教学过程：‎ 教 师 活 动 媒体 学 生 活 动 一、联系生活实际导入：‎ 教师演示实验（量筒的水中插入塑料管），将火柴棍弹起来。‎ 提问：火柴棍是被什么弹起来的？（塑料管）塑料管是从哪来的力将火柴棍弹起来了？（水的浮力）‎ 学生观察 二、学习新课：‎ ‎（一）研究沉在水中的物体是否受到水的浮力 ‎1、今天老师也给同学们准备了一些物体，都有哪些物体也像这个塑料管一样可以浮在水面上？哪些会沉入水底？（学生实验并汇报）‎ ‎2、浮在水面上的物体受到了水的浮力，那沉入水底的物体呢？（学生讨论猜测）‎ ‎3、学生设计实验。‎ ‎（1）我们要想知道沉入水中的物体是否也受到了水的浮力我们能否设计一个实验来说明一下呢？‎ ‎（2）学生设计实验（交流并讨论）‎ ‎（3）学生汇报实验方法及过程。（重点过程中教师要进行提示）‎ ‎（4）教师提出实验要求：‎ a、 在空气中用测力计测量物体的力，记录测力计的读数。‎ b、将物体缓慢放入水中，再记录测力计的读数。‎ b、 观察比较测力计读数有什么变化。‎ d、再用其他沉在水中的物体实验。‎ ‎（5）教师讲解实验中记录表的填写要求。‎ ‎4、学生实验并汇报（同时计算出沉入水中物体的浮力）‎ ‎5、沉入水中的物体也受到了水的浮力，那为什么浮不上来呢？（学生讨论）‎ ‎（二）设计如何使橡皮泥浮在水面上。‎ 分组器材 学生观察 学生实验 学生猜测 学生交流 学生实验并填写实验记录 2‎ ‎1、你能够使沉在水底的橡皮泥在水面上吗？动手试一试。‎ ‎2、为什么同一块橡皮泥能够浮在水面上也能够沉入水底呢？是什么原因呢？‎ ‎3、教师总结规律并出示投影：（书上填空知识）。‎ 学生讨论 三、体会、巩固 为学生播放生活中运用浮力的图片（如果有时间可以让学生说一说，没有时间教师灵活掌握）‎ 学生分组讨论 四、教学反思：‎ 2‎