五年级上册美术课件－9诗情画意 ｜人教新课标（2014秋） (共27张PPT) 27页

诗情画意 五年级上册第九课 咏鹅 鹅 ，鹅，鹅 ， 曲项向天歌。 白 毛浮 绿 水， 红 掌拨清波。 诗中有画 画中有诗 解诗 选诗 画诗 诗情画意 古诗欣赏 静 夜 思 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。 说说你对“诗情”和“画意”的理解？ 诗情 ，诗所表达的感情。人们看到某些人事和自然感情，心有所感，便有言而发，就写成诗。 画 意 ，指绘画的意境。 诗情画意 ，如诗一般的感情，如画一般的意境。 思考讨论一 画写景的诗： 1. 要 找准近景、中景、远景。 2. 近景 要画得细致些。 江 雪 千山鸟飞绝 ， 万 径人踪灭。孤舟蓑笠翁 ， 独 钓寒江雪。 画叙事的古诗： 可以选最精彩的一个场面着重刻画。 人物的表情、动作要能反映人物的内心。 七步 诗 曹植 煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釡中泣。本是同根生，相煎何太 急？ 曹丕 曹植 写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画面主体，着重描绘 。 画 写人的 诗： 悯农 王绅 锄禾日 当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐。 粒粒皆辛苦。 游子吟 孟郊 慈母手中 线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草 心， 报得三 春晖。 思考 讨论二 诗与绘画的关系： 诗与 绘画是彼此联系 的，在艺术上是相通的，也是互补的。不论是诗也好，画也罢，都要在一定的感情引导下，才能彼此相融，彼此渗透。 总结 写人的古诗，可以将诗中写到的人物作为画面主体，着重描绘。 写物的就可以把物作为主体。 写景的，先确定近景并且具体刻画，远景可以画得稍微简洁些。 叙事的，可以选择诗中最精彩的一个场面，也可以采用连环画的形式。 古诗 配图 所见 寻隐者不遇 赠汪伦 小儿垂钓 清明 思考 讨论三 交流 ： 你 最喜欢哪一首古诗，想怎样表现它？ 学生作品欣赏 作业 作业 要求 ： 给 《 泊船瓜洲 》 和 《 望天门山 》 配 上 图画 .