四年级下语文一课一练人教部编版一课一练9-《短诗三首》同步练习题(含答案) 3页

9 短诗三首 一、看拼音，写字词。 看着满天的 fán（ ）星，我想到了在 téng luó（ ）的叶下，与母亲促 xī （ ）相谈的情景。 二、选择正确的答案。 1.阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（ ） A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。 B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博 大和宽广。 C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 2.下列句子说法有误的是（ ） A．《短诗三首》作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。 笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 B．《短诗三首》三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。 C．《繁星》（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园 中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和蔼、善良与体贴。 D．《繁星》（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀的情景，衬托出了儿女 对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。 三、品析句子，完成练习。 1．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的 清响？ （1）这句话运用了 和 的修辞手法，加强了表达的效 果。 仿写句子： 。 （2）对下面的诗句赏析有误的一项是（ ） 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清 响？ A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。 B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的 情怀。 C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 2.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。 天上的风雨来了， 。 四、课内阅读。 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 1.“永不漫灭”的意思是 。 2.“这些事”指 。 3.月明时分又寄托着作者怎样的情感？ 4.体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？ 五、课外阅读。 繁星 （ ）的芽儿 和青年说 “发展你自己！ ” （ ）的花儿 和青年说 “贡献你自己！ ” （ ）的果儿 和青年说 “牺牲你自己！” （选自《繁星 春水》西南师范大学出版社） 1.选择恰当的词语填在文中的括号里。 淡白 嫩绿 深红 2.这首诗中运用的修辞手法有 和_ 。 3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从 到 。 4.理解诗歌，完成填空。 当你还是芽儿时，要 。 当你开出花儿时，要_ 。 当你成了果儿时，要 。 参考答案 一、繁 藤萝 膝 二、1.D 2.A 三、1.（1）排比 反问 难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？难道友谊不 是你劳累时的一杯清茶吗？难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？（2）D 2.示例：昆虫藏在叶子背面 四、1.永远不会磨灭忘记，表明诗人清晰地记得过去的事情，终生铭记 2.童年的那些事或月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上 3.月明时分寄托着对母亲的深深的思念。 4.我们感到温暖、安全、幸福。 五、1.嫩绿 淡白 深红 2.拟人 排比 3.稚嫩 成熟 4.尽量 吸收养分，捕捉阳光，发展自己，充实自己 用自己的芳香愉悦世界 回报 社会，为世界献出你的甘甜