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- 2022-02-10 发布
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剑门关小学教学研究教学设计
科 目 体育与健康 班 级 五年级 5 班 姓 名
课 题 学生掌握武术的基本技术动作,基本的脚上步伐、手势,;学习五步
拳组合动作
目
标
知识与
技能 学生能了解五步拳的动作名称,动作的方向路线
过程与
方法
课堂学习中,学生能充分发挥主观能动性,通过教师
的指导,基本完成本套路。
情感态度
与价值观
学生对武术有一个更全面的了解,大部分学生能喜欢上
武术。
重难点 重点:五步拳动作的连接 难点:学生对武术套路演练节奏劲力的把
握
教 学 过 程
一、准备部分
一、体育委员整队,检查班级同学出勤情况,并向教师汇报。
二、教师宣布本次教学课内容及任务。
一、准备部分内容由体育委员负责,每次课安排一至二名同
学完成课前的准备活动。
二、准备部分内容的安排:
1)、徒手操。8 拍ⅹ 4
1 ⅹ8 预备姿势直立
{步伐} 1—8 拍 原地双膝弹动
{手臂} 1—3 拍双臂经体侧上举,第 4 拍时
在头上击掌一次,5—8 还原。
{手型} 并掌
{面向} 1 点
2ⅹ8 拍
预备姿势直立
{步伐} 1—3 拍左脚向左侧迈出一步半蹲,
同时弹东三次,4 拍还原;5—8 拍原地双膝弹动。
{手臂} 1—4 两臂体侧屈前后摆动;5、7 拍
两臂体侧并举,6、8 拍还原。
{手型} 拳
{面向} 1 点
3ⅹ8 拍
预备姿势直立
{步伐} 1—8 拍 左脚开始依次做前弓步,
还原。两拍一动
{手臂} 1—4 拍两臂屈肘体前交叉后,左臂
侧举,右臂上举;5—8 两臂屈肘体前交叉后,
右臂侧举,左臂上举。
问题与思考
1、整队地
点:田径场。
2、整队队
形:
★
***********
***
**************
1、学生应认
真听讲,明确本
次教学课教学内
容及教学任务。
如有疑问应举手
示意。
2、积极配合
教师完成教学任
务。认真学习,
主动练习,掌握
教学内容,提高
技能。
1、负责准备
部分内容的同学
应在课前认真安
排好准备活动内
容。操作时,口
令响亮、指挥合
{手型} 掌到开掌
{面向} 1 点
2)、游戏。
贴膏药游戏
方法:分成人数相等的二组,一组手拉手围成一圈,另一组
贴在前一组的后面,找两人,一人逃一人追 ,逃者可贴在任
何一组合前,接着这个组合的后者再逃,依次进行。
②、上动不停,两腿屈膝下蹲成歇步,同时冲左拳,收右拳,
目视左拳;
如图:
⒍提膝仆步穿掌
两腿起立,身体左转。随即左拳变掌,顺势收至右腋下;右
拳变掌,由左手背上穿出,手心向上。同时左腿屈膝提起,
目视右手
如图:
⒎上动不停,左脚落地成仆步;左手掌指朝
前,沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌、
如图:
⒏虚步挑掌
左腿屈膝前弓,右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾
手,右手顺右腿外侧向上挑掌,目视前方。
如图:
理、师范清楚。
2、准备活动
队形由负责准备
部分内容的同学
根据准备活动内
容进行合理安
排。
3、做操同学
应积极配合带操
同学完成好准备
活动内容。同时,
认真做好准备活
动。使肌体进入
运动状态,以防
损伤。
1. 讲解
2. 示范
在口令下带
领学生做动作
在音乐下带领
学生做动作
难点:下蹬要
踏腰,手前举
时直臂,掌心
向下
纠正错误动
作
组织教法
队形:
△
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ
ⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ
ⅹⅹ ⅹ ⅹ
1. 讲解
2、示范
3 、在口令下
带领学生做
⒐并步抱拳
左脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳,回收抱于
腰间,目视前方:
三、结束部分
1.放松.整理运动形体组合操
2.评价
3.小结
4.师生再见
动作
4 、在音乐下
带领学生做动
作
(1)学生练习示学
生全身放松
1.教师启发
学生评价
2.教师小结
3.同学们再
见
板
书
设
计
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
△
教
学
反
思
武术是我国体育运动的一个新项目,它起源于生活、起源于人类对人
体健与美的追求,通过武术的学习,学生不仅可以学会武术的基本动作组
合,还能在教学过程中感受到美的教育,陶冶情操,培养良好的思想品德,
并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握,对学生形成良好
的身体姿势有重要的作用。同时,还为丰富同学们的业余文化生活,提供
较高的文化氛围。