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  • 2022-02-10 发布

四年级下语文一课一练2020四年级语文下册第三单元10绿课后练习新人教版

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绿 一、看拼音,写字词。 mò shuǐ píng jǐ jiāo chā zhǐ huī ( ) ( )在一起 ( ) ( ) 二、词语积累与运用。 1.下面的词语中颜色最深的是()(填序号),你还见过怎样的“绿”?试着写出两种:、。 A.墨绿 B.嫩绿 C.翠绿 D.粉绿 2.根据提示,在下边表格中补全含有“绿”字的成语。 绿 绿 绿 绿 3.下面的词语中,与“绿”无关的是( ) A.一碧千里 B.郁郁葱葱 C.朱唇皓齿 三、品读诗句,按要求完成练习。 1.好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的…… (1)句中“倒翻”的意思是,其中“倒”的读音是。 (2)读诗句时你眼前出现了怎样的画面? 2.①所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。 ②突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… (1)第①句中的“挤”字把当作人来写,写出了。 (2)根据句意,用“√”在括号中选出恰当的词语: 第②句写了绿的(动态静态)美。 (3)对于画“____”部分的理解,正确的有( )(多选) A.大自然里遍布绿色,风有节奏地吹拂,使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动。 B.这完全是作者想象出来的画面,在这个想象的世界中,所有绿色的景物都是有生命的。 C.这句话赋予“绿”以灵性,写出了大自然蓬勃的生机。 D.这句话中的“绿”特指绿色的雨丝,因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。 (4)第①句描写的景象在春天随处可见,用几句话写一写你见过的一处。 四、阅读下面两个片段,完成练习。 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿… 绿得发黑、绿得出奇; 刮的风是绿的, 下的雨是绿的, 流的水是绿的, 阳光也是绿的。 ——选自艾青的《绿》 雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑 眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘 着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠 的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了; 有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒 的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。 ——选自宗璞的《西湖漫笔》 1.这两个片段都写“绿”,“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是( ), “绿意扑眼而来”强调的是( ),“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是( )。 A.绿无处不在 B.绿的种类多 C.绿的差异大 2.下面的诗句中,与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是( )。 A.绿树村边合 B.春来江水绿如蓝 C.万条垂下绿丝绦 3.艾青的《绿》中提到了、、、四种景物,说它们都是“绿的”,从中我们可以感受到。试着 仿照画“”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象: 是红的,是红的,是红的,也是红的。 4.下列说法正确的有( )(多选) A.《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了,以至于看起来非常奇怪。 B.《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象,更是作者的感觉和联想。 C.《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。 D.《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔布满了石头缝。 五、认识“中国绿”。 中国古人对色彩的称谓可谓花样繁多,颜色名称凝结着古人的智慧以及古人对生活和大 自然的热爱。《中国国家地理》杂志社曾推出过一套名为“中国美色”的明信片,其中还夹 有一张色卡,依据古代历史上相关文物的经典配色对 98 种中国传统颜色做了一个罗列,下 图是其中一部分。请从中任选一种颜色,通过理解字面意思、查阅资料、询问他人等方法弄 清楚其得名原因,并写出有这种颜色的事物(至少两种)。 颜色: 得名原因: 对应事物: 参考答案 一、墨水瓶 挤 交叉 指挥 二、1.A 示例:新绿 淡绿 2.示例: 3.C 三、1.(1)打翻 dǎo (2)示例:我眼前出现了漫山遍野的绿色,绿色的树,绿色的草,绿色的河水……仿佛整 个世界都被绿色的墨水浸染过似的。 2.(1)绿色的景物 它们密密麻麻的样子 (2)动态 (3)AC (4)略 四、1.B A C 2.B 3.风 雨 水 阳光 示例:绿色无处不在,整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象 示例:远山 田野 行人 院子里的小鸡 4.BD 五、示例:枯绿 这种颜色是大自然中绿色的植物干枯后呈现出的颜色,所以叫作枯绿。 枯草、枯叶