五年级上册科学试题-第一单元《生物与环境》练习卷（含答案）教科版 3页

‎《生物与环境》练习卷 学校 班级 姓名 成绩 ‎ 一、判断。‎ 1. 生命体都是由细胞组成的。（ ）‎ 2. 自然界里生活着许许多多的微生物，这些微生物实际上并不是生物。（ ）‎ 3. 凡是生物，都会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。（ ）‎ 4. 种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。（ ）‎ 5. 当阳光、空气、水、温度、肥料等环境因素发生变化时，植物生长也会发生相应的变化。（ ）‎ 6. 在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证光照和水分这两个条件不变。（ ）‎ 7. 在一定环境中生存的各种生物，它们相互影响、相互依存，构成了一个群落。（ ）‎ 8. 小明画了一条食物链：老鹰→蛇→青蛙→蝴蝶→花。（ ）‎ 9. 在做生态瓶时，水生植物的数量要与水生动物的数量保持平衡。（ ）‎ 10. 当水质受到污染时，一些浮游生物会大量繁殖，消耗水中的氧气。（ ）‎ 11. 在自然保护区里，不准狩猎和采伐，但可以栽种一些新品种的植物。（ ）‎ 12. 拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟都是我国特有的珍稀动物。（ ）‎ 13. 环境的变化会影响动物的生存，但动物的数量变化不会影响环境。（ ）‎ 14. 当环境发生变化时，所有生物的结构特征都会发生相应的改变，从而继续生存下去，不会被淘汰。（ ）‎ 15. 生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。（ ）‎ 16. 减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。（ ）‎ 17. 给垃圾分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。（ ）‎ 18. 水污染大多由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。（ ）‎ 19. 防止空气污染，就是要多扫地、多洒水，防止尘土扬起来。（ ）‎ 20. 人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等环境问题。（ ）‎ 二、选择。‎ 1. 绿色植物能自己制造养料，称为（ ）。‎ ‎ A 制养者 B 生产者 C 消费者 1. ‎（ ）不能自行制造养料，而需要直接或间接地利用植物制造的养料。‎ ‎ A 利用者 B 生产者 C 消费者 2. 各种生物之间在食物关系上形成的复杂的网状结构，称为（ ）。‎ ‎ A 食物链 B 食物网 C 生态系统 3. 各种生物和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，称为（ ）。‎ ‎ A 食物链 B 食物网 C 生态系统 4. 某个区域中的各种生物和非生物之间形成稳定和谐的平衡状态，称为（ ）。‎ ‎ A 生态平衡 B 生态和谐 C 生态系统 5. 动物的生活环境叫做动物的（ ）。‎ ‎ A 栖息地 B 居住地 C 生活区 6. 要了解一只小猫在冬季的变化，需要对它进行（ ）观察。‎ ‎ A 追踪 B 跟踪 C 跟随 7. ‎（ ）可以减少垃圾的产生。‎ ‎ A 使用一次性用品 B 重新使用 C 选择精美包装物品 8. 送给妈妈的生日礼物要包装一下，从环保角度看，（ ）不合适。‎ ‎ A 印花绸布 B 塑料包装纸 C 纸质包装纸 9. 处理玻璃、金属、纸和塑料垃圾最科学的手段是（ ）。‎ ‎ A 填埋 B 焚烧 C 回收 三、简答。‎ ‎1．阅读以下《狼和鹿》故事，回答相应问题。‎ ‎“上世纪初，在美国西部森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是，美国总统下令召集猎人打狼。森林里的狼纷纷丧生在猎人枪口之下。不久，鹿群的数量飞快地增加，从原来的几万只猛增到十几万只。但是几年后，森林渐渐变得憔悴，日益枯黄。更为可怕的是一种怪病在鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒了下去，还有一些则由于饥饿难耐死去。现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只。”‎ ‎（1）请你根据以上信息，写出一条食物链。‎ ‎（2）请你利用“生态平衡”的知识，解释鹿群的数量最终迅速减少的原因。‎ 答案 ‎√×√√√　×√×√√　××××√　√√√×√ BCBCA ABBBC 草→鹿→狼；在人的猎杀下，狼的数量减少，鹿的数量增加，所以鹿需要更多的食物。森林中的植物生长速度不能满足鹿的增长需要，鹿不能得到相应的食物，从而使鹿的生存环境恶化，导致鹿的数量反而减少。‎