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- 2022-02-10 发布
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五年级第二学期期末教学质量检测 学校 班级 姓名_______ __ 学号
坐 号________
___
封
线
密
科学试卷
(考试时间:40分钟)
题 型
填空
判断
选择
图形
问答
等级
书写
对题数
一、填空题:
1. 物体的沉浮与物体的 、 , 等因素有关。
2.当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力大小 ,方向 。
3.物体沉浮实验中,当物体的轻重一定时,比较大的物体容易 ,比较小的物体容易 。
4.物体受热时体积 、受冷时体积 ,我们把物体的体积的这种变化叫做 。
5.热总是从较 的一端传向较 的一端。通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做 。
6.同一个摆,摆绳越长摆动越 ,摆绳越短摆动越 。
7.钟表以 、 、 单位来计算时间。
8.地球围绕着地轴所作的运动叫 ,方向是 , 转一周的时间大约是 小时。
9.波兰天文学家 推翻了“地心说”,创立了“ ”。
10.昼夜现象是由于地球的 运动形成的,四季现象是由于地球的 运动形成的。
二、判断题:
1.由同一种材料构成的物体,在水中的沉浮与它的重量、大小有密切关系。 ( )
2.我们把物体在水中排开的水量叫做排开的水量 ( )
3.货船从长江进入大海,船身会上浮一些。 ( )
4.穿毛衣会比穿衬衣感觉暖和,是因为毛衣产生的热量比衬衣产生的热量多。 ( )
5.刚加热过的铜球,不可以直接用手触摸,以免烫伤手。 ( )
6.金属条一端浸入热水中,露出水面的一端不会热起来。 ( )
7.摆钟的重量越重,摆动的速度越快。 ( )
8、水钟一般有受水型和泄水型两类。 ( )
9.在不同的夜晚我们看到的北斗七星的位置是不变的。 ( )
10.地球向着太阳的一面是白昼,背着太阳的一面是黑夜。 ( )
三、选择题:
1.要使浮在液体上的马铃薯下沉,可以在液体中( )
A、加盐 B、加清水 C、加糖
2.石头沉在水底时,它受到的浮力( )它的重力。
A、大于 B、等于 C、小于
3.要使浮在海面上的潜水艇上浮,正确的方法是( )。
A、往潜水艇的压载舱注水,以增加潜水艇的重量
B、从潜水艇的压载舱排水,以减轻潜水艇的重量
C、把潜水艇的压载舱抛弃,以减小潜水艇的体积
4.古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是( )。
A、日晷 B、浑天仪 C、滴漏
5.物体以电磁波的形式向外发射热能的过程叫( )
A、对流 B、热辐射 C、热传
6.相同体积的70摄氏度的热水和30摄氏度的冷水比较,( )
A、两者一样重 B、热水重 C、冷水重
7.下列三种大小、形状都相同的物体,传热最慢的是( )。
A、铜条 B、铁条 C、塑料条
8.我国古代把一天分为( )个时辰
A、六 B、十二 C、二十四
9.下面( )图所示的摆的速度最快。
A、 B、 C、
10.东边时区和西边时区的时间相比,( )
A、东边时区的时间比西边时区早
B、西边时区的时间比东边时区早
C、东边时区和西边时区的时间相同
四、图形题:
1.用箭头线画出木块和铁块在水中的受力情况。
铁块
木块
2.划出热的传递过称和方向(图中黑点位加热点)
五、问答题:
1.很多物体都有热胀冷缩的现象,请你写出日常生活中的热胀冷缩的现象或设计。(至少3个)
2.为什么冬天衣服穿多了会感觉到热?
2.以下是一张小组实验的记录表,但只完成了测试数据,请补充相关信息,使之成为一份完整的实验记录单。
研究的问题:摆绳的 与摆的快慢的实验记录。
我们的猜想: 单摆的摆长越 ,单摆摆动的越快;单摆的摆长越 ,摆动的越慢。
实验中需要控制的相同条件: 。
实验中需要控制的不同条件: 。
15秒内摆动次数的观察记录
第一次
第二次
第三次
我们的发现
原来绳长
12
12
11
两倍绳长
14
14
13
三倍绳长
15
16
15
参考答案与评价建议
参考答案:
一、 填空题:(每格1分,共25分)
1.体积大小、 轻重 、液体的密度 2.相等、 相反
3. 浮 沉 4.膨胀、 缩小 、热胀冷缩 5. 热 、冷 、热传递
6.慢 、 快 7.时、分、秒 8. 地球的自传 、 自西向东 24
9.哥白尼 、日心说 10. 自传 、 公转
二、判断题:(每题2分,共20分)
1 × 2 √ 3 √ 4 × 5 √
6 × 7 × 8 √ 9 √ 10 √
三、选择题:(每题2分,共20分)
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.C 7.C 8.B 9.A 10.A
四、图形题:(每个点2分,共22分)
铁块
木块
浮力
重力
浮力
重力
重力>浮力
重力=浮力
五、问答题:(共12分)
1. 地板留有伸缩缝 钢架桥架设在滚轮上 水晶温度计(每举一个得1分,共3分)
2. 衣服本身不产生热,但是它有保温的作用,衣服的作用是保温,阻止热量散发。同时阻挡冷气进入(3分)
3. 研究的问题:
摆绳的长度(1分)
我们的猜想:短,长(2分)
实验中需要控制的相同条件:摆锤重量、摆动幅度(2分)
实验中需要控制的不同条件:摆绳长度 (1分)
我们的发现:摆的快慢与摆绳长度有关,摆线越短,摆摆动得越快,
摆线越长,摆摆动得越慢。 (1分)
评价建议
一、 内容评价:
整张试卷可折算成100分,以等级制评价学生成绩,分为“优秀、合格、待合格”三个等级。60分以下得待合格,60-90得合格,90及以上得优秀。
二、 书写评价:
分为“优秀、合格、待合格”三个等级。书写端正、整齐,字迹清楚、大小均匀,卷面清洁的评为“优”。书写不整齐,字迹潦草,卷面不整洁的评为“待”。其余的评为“合”。