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  • 2022-02-10 发布

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练-11《白桦》同步习题(含答案)

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11 白桦 一、下列词语中加点字的读音有误的一项是( ) A.绣.花(xiù) 潇.洒(xiāo) B.绽.放(dìnɡ) 白桦.(huà) C.金晖.(huī) 徜.徉(chánɡ) 二、下列词语有错别字的一项是( ) A.白桦 毛茸茸 潇洒 B.花穗 朦胧 寂静 C.朝霞 涂色 绣花 D.抹黑 金辉 绽开 三、下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A.串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。 B.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 C.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。 D.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一 起…… 四、对下列这节诗理解不正确的一项是( ) 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 A.这节诗是说,朝霞让白桦树显得更美,尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时 候。 B.这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的手法,既让人感受到朝霞的 动态美,又写出了白桦仿佛在等待朝霞来临的感觉。 C.这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮,如今更加容光焕发。 D.这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”它们带给我们的感觉完全一样。 五、句子训练营。 1.在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。 ①从“在我的窗前,有一棵白桦”中,可以感受到作者与白桦之间 _的关系。 ②诗句中“ ”一词写出雪中白桦的颜色美,“ ”字把树当作人来 写,把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦,最恰当 的是( )。 A.高洁 B.高傲 C.孤独 D.挺拔 2.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 (1)联系上下文,写出下列“玉立”含义 。 (2)诗中的“玉立”写出了 ,“晶亮的雪花”写出了 _,表现 了白桦静中有动的气质美。 (3)“朦胧”“玉立”“晶亮”,表现白桦 之美。 (4)这一小节总写白桦 的气质美。( ) A.静态 B.动态 C.静中有动 六、阅读片段,回答问题。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1.这两节诗主要突出了什么?( ) A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。 2.第二小节运用了 的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。 3.“ ”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程,“ ”这个词语 突出了朝霞的形态之美,更加衬托出了白桦的秀美。 4.下面的说法不正确的是( ) A.前一小节写白桦静中有动的气质美。 B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下,衬托出白桦的秀美。 C.“寂静”用“朦胧”来修饰,写出白桦含蓄而高洁的精神。 D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美,表现朝霞比白桦更美的特点。 5.这两节诗表达了作者怎样的思想感情? 参考答案 一、B 二、B 三、C 四、D 五、1.(1)朝夕相伴、极为亲密 (2)银霜 披 A 2.(1)姿态美好。文中指白桦树身姿挺拔、优美 (2)白桦的挺拔 白桦树 皮的细腻 (3)朦胧、挺拔 (4)C 六、1.B 2.拟人 小树正在向外貌招手。 3. 徜徉 姗姗来迟 4.D 5.表达了作者对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。