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- 2022-02-10 发布
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1
所属单元 第一单元 课 题 1.一棵“顽强”的小树
教
学
目
标
一、科学探究:
1.能够对观察到的自然现象(或所提供的事实)进行猜想。
2.能够设计实验研究植物的向性运动。
3.能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。
二、情感 态度、价值观:
1.能够坚持完成中长期实验观察,并做好观察记录。
2.能主动参与小组的合作交流。
三、科学知识:
了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。
四、科学 技术 社会 环境:
意识到环境对生物的影响和保护环境的重要性。
重点
难点
1.了解植物三向性——向地性、向水性、向光性。(重)
2.通过植物现象归纳植物特性(难)
课前准备 菜豆种子(或者更多不同种类的种子)若干、纸巾、不干胶、玻璃
杯、培养皿、大小质地一样的纸盒 2 个、盆栽植物苗等。
课前布置 1.布置学生有条件的到野外去观察倾倒的小树有什么变化。
2.布置学生自己在家做植物的向光性、向水性的实验。
教 学 过 程 修正、补充
一、师生认识、学习要求:
1.自我简介。
2.学习要求:
①高度重视,认识其重要性。
②课堂:集中注意力,思考并主动积极答问,力争弄懂。
③课后:独立完成作业,记住要点,背诵资料。
④课本:定组定人,不能写任何字,每节课后收回。期末回收检查。
二、导入新课
1.观察:课本第 2 页的自然现象(配课件)。
请仔细观察,倾倒后的小树很“顽强”地生长着, 发生了怎样
的变化? 它的茎重新向上生长,它的根又 重新弯向了地面,靠近
池塘一边的根比较密。
2.思考:生活中你是否还见过类似的情况?
2
3.猜想:可能是哪些因素造成植物的这些生长变化呢?
(根是不是总是向下生长?根是不是总朝着有水的地方生长?植
物的茎、叶总朝着上面长是不是和阳光有关?)
4.过渡:下面我们将用实验来验证这些猜想。
三、自主学习
1.出示学习指南:独立阅读课本第 3—5 页,观察其中的三个实验,
通过思考和交流知道植物具有哪三个特性。
2.学生根据自学指南进行学习。
四、合作探究
(一)探究一:观察菜豆种子的根的生长方向,得出结论:菜豆种
子的根总是向下生长。
植物根生长方向观察记录表
根
的
生
长
方
向
生长天数 菜豆“脐”的指向
第 2 天 向下
第 3 天 向下
第 4 天 向下
第 5 天 向下
第 6 天 向下
第 7 天 向下
我的结论:植物的根总是向下生长的。(向地 性)
(二)探究二:观察豆苗的根的生长方向,得出结论:豆苗的根总
是向着有水的方向生长。
1.实验设计:
①实验材料:几粒已尼发芽的豆苗、浅口盘、餐巾纸、一杯水
②实验步骤:A、将豆苗按同一方向放在浅口盘中的餐巾纸上,餐
巾纸 的一端浸入水中,观察豆苗根的生长方向。 B、过几天改变
为用餐巾纸的另一端接触棉条,继续观察 豆苗根的生长方向。
2.填写《观察记录表》
浸湿棉条的位置 豆苗生长方向
右边 右边
3
左边 左边
现象:无论怎么改变放豆子的纸巾方向,他的根都会朝着 棉条
生长,并且越靠近棉条的豆苗根长得越快。
结论:植物的根总朝着有水的地方生长。(向水性)
(三)探究三:观察豆苗茎叶的生长方向,得出结论:豆苗种子的
茎叶总是向着有光的方向生长。
1.实验设计
①实验器材:小麦幼苗、火柴杆、小花盆(带培养 土)、不透光的
纸盒、剪刀
②实验步骤:
A.用剪刀在纸盒的一侧挖一个直径为 1 厘米的小孔。
B.将几株长势相同,但其叶尚未出胚芽胞的小麦幼 苗,分别
栽种在两个花盆中,幼苗的旁边插一根 火柴杆,作为对此的参照
物。
C.用纸盒将花盆扣住,白天放在阳光充足的地方, 夜间,以
台灯代替光源(并使光通过小孔射入纸 盒)
D.每天打开纸盒,观察幼苗生长的方向。
2. 实验现象:
无论纸盒中的小洞朝向哪一个方向,几天之 后,植株都会从纸
盒的小洞里钻出。
3. 实验结论:
植物的茎叶总朝着有光的地方生长。 (向光性)
五、拓展总结:自然界中的植物(第 5 页+网上搜集图片)
1.观察:有关自然界植物的向性运动(配相关课件)。
2.提问:从课件中你看到了一些什么现象?
3.学生汇报。
4.思考:这些现象说明了什么?
5.交流后明确:自然界的植物都有向地性、向水性、向光性。
6.布置任务:同学们课后到生活中观察植物的三性表现。
六、当堂训练:
一、填空题
1.一棵“顽强”的小树向我们展示了植物生长时具有的向地性、向
4
水性和向光性。
2.爬山虎的叶子全部散开且互不遮盖,这种特性叫向光性。
3.植物的根总是向下生长,植物的这种特性是向地性。
4.植物的根总是向着有水的地方生长,植物的这种特性是向水性。
5.植物的茎、叶总朝着有光的方向生长,植物的这种特性是向光性。
二、判断题
1.湖边植物根系的分布,远湖边的位置比近湖边的位置根系多。
(×)
2.将植物放在开有小口的纸箱内,植物会朝着这个开口的方向生
长。(√)
3.植物的向地性生长是由于地心引力引起的。(√)
三、选择题
1.下列关于植物的向性运动说法错误的是(A)。
A.植物的根向下生长是受到了大气压力的作用。
B.植物的根向下生长是受到了地球引力的作用。
C.像向日葵这种受光刺激而引起的生长弯曲现象叫向光性。
2.“葵花朵朵向太阳”体现了植物(C)。
A.向地性 B.向水性 C.向光性
3.长在水塘边的小树,靠水这边的根多面密,这是因为植物有(B)。
A.向地性 B.向水性 C.向光性
四、完成《课堂记录与练习》第一单元第 1 课的“检阅台”内作业。
课
后
记