部编版六年级上册语文《 七律 长征》教案 (14) 2页

‎ 导学案 教学课题 ‎ 七律 长征 教学课时 共2 课时第1 课时 ‎ 主备人 ‎ ‎ 教学目标 ‎1、认识“逶、迤、礴、岷”4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神 教学重点与难点 重点：认识“逶、迤、礴、岷”4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 难点：体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神 教学准备 多媒体 学生活动单 教师导学案 教学建议 活动一：欣赏歌曲，读通诗歌。‎ ‎1．大声读课文，读准“逶、迤、礴、岷”的字音，读出诗歌的节奏。‎ ‎2．汇报展示。‎ 活动二：熟读诗歌，理解诗意。‎ 1． 轻声读这首诗，说说自己能读懂哪些词语和句子？还有哪些不太理解。‎ 2． 组内交流。‎ 3． 展示汇报。 ‎ 一、 导入新课 同学们，你们对“万里长征”这个词语一定并不陌生吧？谁来说说自己对“长征”的了解？‎ 今天我们一起学习一首七言律诗。‎ 指导读好课题。（注意停顿）‎ ‎1、理解“七律”‎ ‎1935年10月，长征已经胜利在望了，毛主席回顾长征的历程，心潮澎湃，便写下了这首壮丽的诗篇。‎ 二、欣赏歌曲，读通诗歌。‎ ‎1、检查学生四个生字学习情况。‎ ‎2、小组展示课文朗读。‎ 过渡：同学们，学习诗歌，我们不仅要诵读，还要理解它。‎ 三、熟读诗歌，读懂诗歌。‎ ‎1、检查学生词语理解情况。‎ ‎2、小组汇报诗句的意思。‎ 同学们，老师考考你，想想这八行诗中哪两行最能概括全诗的意思？‎ 过渡：哪些词句让你看出红军远征之“难”？哪些词句又让你看出红军的“不怕”呢？‎ 四、品读诗歌，感悟诗情。‎ 学生汇报展示，指导朗读。‎ 2‎ ‎ 导学案 活动三：品读诗歌，感悟诗情。‎ 1． 读读全诗，思考：哪些语句让你看出红军远征之“难”？哪些语句让你看出红军的“不怕”呢？画一画，读出自己的感受。‎ 2． 组内交流。‎ 3． 汇报展示。（汇报从朗读开始。）‎ 活动四：聆听歌曲，练习背诵。‎ ‎1.再次欣赏歌曲《长征》，你听出了什么？‎ 练习背诵。‎ ‎2.组内交流。‎ ‎3.全班展示 过渡：同学们，红军面对长征途中的万水千山，尤其是面对这逶迤的五岭、磅礴的乌蒙、形势险要的金沙江、水流湍急的大渡河、终年积雪的潜力岷山。他们怕了吗？哪句词句让你看出来了。‎ 五、聆听歌曲，练习背诵。‎ 小结：长征创造了一个前所未有的奇迹，长征书写了一首惊心动魄的史诗。让我们把这种英雄气概、乐观精神朗诵出来吧！来，请全体起立，让我们满怀豪情一起朗诵。‎ 六、检测反馈 过渡：同学们，在2006年中央电视台感动中国栏目，其中有一项特别奖，他不是颁给了某一个人，而是颁给了一种精神，一个群体。这种精神叫长征，这个群体叫红军。很可惜，这个奖没有颁奖词。如果让你来给红军战士写颁奖词，你想对他们说些什么呢？‎ 教学反思：‎ 任课教师：‎ 上课时间：‎ 2‎