六年级上册美术教案 -第16课 我们的小报｜广西版 3页

课　题 我们的小报 共计课时 ‎1‎ 授课课时 ‎1‎ 课　型 技能课 主备人 授课教师 学　习 目　标 ‎1、学习版面设计知识。 ‎ ‎2、通过版面设计教学，培养学生的动手描绘与制作的能力和审美能 重　点 掌握手抄报设计的理论知识，比如主题的设计、版面的排版、色彩的搭配、对不同材料的掌握和使用技巧等。‎ 难　点 能把所学的理论知识应用到实践技能当中，并能不断创新，提高学生的审美能力。‎ 学习准备 电脑、多媒体等教具、画纸、铅笔、橡皮、尺子等画具。‎ 环　节 学 　 习　 过 　程 预习导学 ‎（播放个别学生的手抄报图片），师：这是某些同学做的手抄报作业，设计的手抄报你们感觉比较满意和不满意都有哪几个地方，能说一下吗？（学生说自己满意和不满意之处）。师：做一下总结。 ‎ 这堂课我们就要来讨论如何把手抄报做得更加美观、精致。 引出—手抄报设计 想学吗？（想！）。‎ ‎【知识链接】‎ 观察、认识手抄报 设问导读 合作探究 讨论版面组成： 现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面，它有哪几个部分组成？ （出示设计的版面） ‎ 请学生讨论、交流、提问，最后由老师总结。得出手抄报的版面由：刊头、标题、花边、插图、文字五部分组成。 ‎ 刊头 标题 花边 插图 文字 ‎ 刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“难忘师恩”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。 ‎ 刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（即如何排版）（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。‎ 出示刊头在不同位置的版报设计。 ‎ 但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且插图也都要符合主题。 ‎ 说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。） ‎ 讨论设计要求：看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！） ‎ 由于这几天老师忙于准备给大家上课，其他班级学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找 他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以小组讨论。（师：发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。） ‎ 改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出结论。‎ ‎ 【学法指导】‎ 自主学习 合作探究 ‎ 【温馨提示】‎ 教师应多指导、点化学生。‎ 测评反馈 拓展延伸 ‎1、学生设计，教师巡视指导。 现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“儿童节”、“端午节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。 ‎ ‎2、教师讲评学生作品 把学生设计好的作品拿出来讲，包括好的作品和存在问题的作品，指出好的地方和不好的地方。‎ ‎【指点迷津】‎ 对于设计不当的进行指导、修改。‎ 盘点收获 通过本节课的学习你收获了些什么？‎ 板书设计 我们的小报 ‎---手抄报的设计 ‎ 1、一个吸引人的主题 ‎ 2、一个丰富、新颖的内容 ‎ 3、一个合理、美观的版面设计 教学反思 审阅签字 年 月 日