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  • 2022-02-10 发布

人教版6年级下语文课件:第八单元-综合复习4

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综合复习 小学语文(人教版)六年级 下册 综合复习 习作 综合性学习 材料 8《 看说明书做玩具小台灯 》 这篇阅读材料包括两部分:一是做玩具小台灯的说明书,二是两个同学看说明书做成的小台灯。 现在请你对照做法说明看一看两个同学做的台灯,哪一个做对了,哪一个做错了? 我们再对照做法说明看一看,做错的那位同学是哪一步没有做对? “ 把铅丝的另一头插入乒乓球的小洞里 ”,究竟是从乒乓球的外面插入小洞,还是从乒乓球的里面插入小洞?那位把灯泡装在灯罩外面的同学,正是在这里出现了错误。 “ 把铅丝的另一头插入乒乓球 的小洞里 ” 改为: “把铅丝的另一头从乒乓球 的外面插入小孔里 ” 材料 9《 给外地亲友写封信 》 亲爱刘老师: 你好! 在写完所有作业后,我才静下心来给你写信。不仅仅是完成作业,更是为了回忆过去 ...... 我们之间的感情一定是班上所有同学中最深的,我永远也忘不了当时我们在人民公园旁边的德克士吃饭的情景。从第一次见到你,我就有一种淡淡的感觉,是什么,我并不知道。你是那样和蔼,说话时有一股浓浓的气息,使我难忘。 我们之间的情谊,超出了师生关系,达到了一种深不可测的境界。在我心目中,最好的老师不过如此。我认为,你是幽默的,慈祥的,对我来说,用任何一句话来赞美你都可以。我运用的不是夸张,与任何一个人相处了以后,就会觉得她是自己的知音,无论别人对她有怎样的看法,自己会认为她一定是最美的。 时间从笔下流逝,我要毕业了。这是在梦境里。现在,我才真正的有些不舍得 —— 不舍相处六年的同学;不舍得我的学校;更不舍得你。我深知:在以后的岁月里‘再也不会遇见像你这样的老师了。我常常向天空诉说你我之间快乐的回忆,我永远也不愿在语文书中的描红里描下最后一笔,在这些徒劳的举动中,我迎来的,只是难过的告别。是你让我热爱语文、热爱写作,更热爱人生,你让我学会阅读好书,品味人生。你亲切的话语已经融入我读过的和将要读的所有好书里。 毫不犹豫地把“您 ”改成“你”,是为了以此表达我们的关系之友好。我们的友谊不是这么一封信就能道来的,你的音容笑貌是一张照片,将锁在记忆相册里 …… 祝你 快乐每一天 你的朋友:天天 2008 年 6 月 8 日 回顾书信格式   称呼、正文、结尾、署名和日期 亲爱刘老师: 你好! 在写完所有作业后,我才静下心来给你写信。不仅仅是完成作业,更是为了回忆过去 ...... 我们之间的感情一定是班上所有同学中最深的,我永远也忘不了当时我们在人民公园旁边的德克士吃饭的情景。从第一次见到你,我就有一种淡淡的感觉,是什么,我并不知道。你是那样和蔼,说话时有一股浓浓的气息,使我难忘。 我们又想到,你后来竟是我的老师。我渐渐的走进了你甜甜的声音。每当你的东西被我弄坏或是我做了耐人寻味的事后,你总会用怪怪的腔调叫我名字。其中有嗔怪,也有开心。我妈妈和你是一个办公室的,那是就更拉近了我们的关系。我常常趴你的桌子上看你改作业,时而和你聊天,说班里事情。 我似乎是你的备忘录。有一次,你提醒我让你在放学前通知同学们订阅杂志的事。没想到你忘了,我举起手早已备好的杂志,向你晃了晃,你立刻就向我投来感谢的目光,在同学们奇怪的眼神中告诉了同学们。 永远也忘不了上课时你向我投来的深切的目光,你似乎能看透我的心思,总在我想发言时叫我的名字。你欣赏我的作文,总是在班上朗读,之后给予一段鼓舞人心的话。我可以十分肯定地说:自己的作文水平突飞猛进,是绝对离不开你的鼓励。我认为和你的关系真的很好。我拥有其他同学不曾拥有的特权。生病时,我可以请假;作业多时,我可以向你提出不写语文作业的要求;课间十分钟,我可以向你打听下节语文课安排 …… 我们之间的情谊,超出了师生关系,达到了一种深不可测的境界。在我心目中,最好的老师不过如此。我认为,你是幽默的,慈祥的,对我来说,用任何一句话来赞美你都可以。我运用的不是夸张,与任何一个人相处了以后,就会觉得她是自己的知音,无论别人对她有怎样的看法,自己会认为她一定是最美的。 时间从我的笔下流逝,我要毕业了。这是在梦境里。现在,我才真正有些不舍得 —— 不舍相处六年的同学;不舍得我的学校;更不舍得你。我深知:在以后的岁月里‘再也不会遇见像你这样的老师了。我常常向天空诉说你我之间快乐的回忆,我永远也不愿在语文书中的描红里描下最后一笔,在这些徒劳的举动中,我迎来的,只是难过的告别。是你让我热爱语文、热爱写作,更热爱人生,你让我学会阅读好书,品味人生。你亲切的话语已经融入我读过的和将要读的所有好书里。 你送给我的书签依然夹在书里,而我为自己做的早已不知去向。我要将它永远夹在书中,上面的话:“最优秀的人就是你自己!”我也会永远铭记于心底 —— 她是我的一个不寻常的朋友给我的。 这封信是我写得最长的,但是没有完成事先跟你说的八页。毫不犹豫地把“您 ”改成“你”,是为了以此表达我们的关系之友好。我们的友谊不是这么一封信就能道来的,你的音容笑貌是一张照片,将锁在记忆相册里 …… 祝你 快乐每一天 你的朋友:天天 2008 年 6 月 8 日 亲爱刘老师: 你好! 在写完所有作业后,我才静下心来给你写信。不仅仅是完成作业,更是为了回忆过去 ...... 我们之间的感情一定是班上所有同学中最深的,我永远也忘不了当时我们在人民公园旁边的德克士吃饭的情景。从第一次见到你,我就有一种淡淡的感觉,是什么,我并不知道。你是那样和蔼,说话时有一股浓浓的气息,使我难忘。 我们之间的情谊,超出了师生关系,达到了一种深不可测的境界。在我心目中,最好的老师不过如此。我认为,你是幽默的,慈祥的,对我来说,用任何一句话来赞美你都可以。我运用的不是夸张,与任何一个人相处了以后,就会觉得她是自己的知音,无论别人对她有怎样的看法,自己会认为她一定是最美的。 时间从笔下流逝,我要毕业了。这是在梦境里。现在,我才真正的有些不舍得 —— 不舍相处六年的同学;不舍得我的学校;更不舍得你。我深知:在以后的岁月里‘再也不会遇见像你这样的老师了。我常常向天空诉说你我之间快乐的回忆,我永远也不愿在语文书中的描红里描下最后一笔,在这些徒劳的举动中,我迎来的,只是难过的告别。是你让我热爱语文、热爱写作,更热爱人生,你让我学会阅读好书,品味人生。你亲切的话语已经融入我读过的和将要读的所有好书里。 毫不犹豫地把“您 ”改成“你”,是为了以此表达我们的关系之友好。我们的友谊不是这么一封信就能道来的,你的音容笑貌是一张照片,将锁在记忆相册里 …… 祝你 快乐每一天 你的朋友:天天 2008 年 6 月 8 日 审题: 不久,你就要小学毕业了,外地的亲人或小伙伴一定在挂念你,想知道你的学习如何,身体怎样,什么时候毕业,毕业以后能不能到他们那儿去玩玩 …… 请你给外地的亲友写封信,告诉他们你最近的情况和暑假的打算。 审题: 不久,你就要小学毕业了, 外地的亲人 或 小伙伴 一定在挂念你,想知道你的学习如何,身体怎样,什么时候毕业,毕业以后能不能到他们那儿去玩玩 …… 请你给外地的亲友写封信,告诉他们你 最近的情况 和 暑假的打算 。 1 、 写给外地的亲友。 2 、告诉他们你最近的情况和暑假的打算。 要写得具体、真实。 3 、注意信和 信封 的格式 4 、写完后认真修改,再用信纸誊抄后寄出去。 5 、如果有条件,也可以发送一封电子邮件 。 在日常讲话的时候,我们往往并不把一句话说完全,而用手式与眼神等将它补足;往往用字遣词都并不恰当,只要听者能听明白大意,就无须再去用力的找合适的字眼儿,往往我们绕着圈子说了许多废话,才把事情说清楚,只要听者不讨厌我们的絮絮叨叨,我们便乐得信口开河。 观察是基础 所谓观察便是无时无地不在留心,而到描写的时候,随时有美妙的联想,把一切东西都写得活活泼泼的,就好像一个健壮的人,全身的血脉都那么鲜净流畅。 写好句子 每句都要成句 ,每句必是个清楚的思想的单位。 写一句是一句 ,每一句都要结结实实地立得住。 说话的时候可以马马虎虎,不必字字恰当。作文章可就必求字字恰当,我们要想,想,想了再想,怎样设法找到恰当的字,好使读者感到“读你一段文,胜谈十日话”!使语言像一个一个发亮的铜钉似的,钉入人们的心里。 —— 老舍 好句子有如绘画 叙述一事一景,须知其全貌。心中无数,便写不下去。知其全貌,便写几句之后即能总结一下,使人极清楚地看到事物的本质。 我自己写文章,总希望七八个字一句,或十个字一句,不要太长的句子。每写一句时,我都想好了,这一句到底说明什么,表现什么感情,我希望每一句话都站得住。当我写了一个较长的句子,我就想法子把它分成几段,断开了就好念了,别人愿意念下去;断开了也好听了,别人也容易懂。 —— 老舍 写好段落 一句与一句之间的联系应该是逻辑的、有机的联系,就跟咱们周身的血脉一样,是一贯相通的。 世界上最好的文字,也是最精炼的文字,哪怕只几个字,别人可是说不出来。 简单、经济、亲切的文字,才是有生命的文字。 学以致用。希望你在生活中能把学到的知识灵活运用,热爱读书,充实、丰富生活,会用笔留下回忆。 再见