六年级上册语文课件-第五单元交流平台 (共12张PPT)部编版 12页

部编小学语文六年级上册交流平台 交流平台清代的魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则木茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。明确主题从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 教师指导（1）围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。（2）在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。 《夏天里的成长》这篇课文，中心是为了表现夏天是万物生长的季节，课文就选择了各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。交流示例 《盼》这篇课文紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。 怎样确立文章的中心?①正确：中心思想要积极向上。②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。③集中：中心始终如一。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。 显然，只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就像是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。这里就是要掌握一点：材料要围绕中心，围绕着主旨选材。选材要有用、典型、新颖、具体。交流总结 初试身手●下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。◇跑了几十里地去看戏。（）◇常给我们讲故事。（）◇在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）◇干活时会哼上两句流行歌曲。（）√√ ◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）◇到文化馆拜师学戏。（）◇每天看书看到很晚。（）◇一看到戏曲表演就占着电视。（）√√√ ●从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡闲不住的奶奶那些温暖的时光忙碌的早晨都是淘气惹的祸欢声笑语满校园 （1）好斗的公鸡这个题目的中心是——“好斗”，可以选择以下事例或方面来表现公鸡的“好斗”的特点：A.吃鸡食时，赶跑其他的公鸡和母鸡，自己吃独食。B.见到小猫小狗，总要追着猛啄它们，打得它们落荒而逃。C.有一次，遇到一条可怕的毒蛇，公鸡勇猛地打败了毒蛇。D.有陌生的客人到来，公鸡吓得大人小孩都不敢进院子。 （2）闲不住的奶奶这个题目的中心是“闲不住”，可以选择以下事例或方面来表现：A.成天到晚都见奶奶在拖地、洗衣服、买菜、做饭等家务活儿。B.有一次生病住院，躺在病床上都在织毛衣。C.走亲戚，看见亲戚家有小孩儿挂破了的衣服，就拿起针线缝补。D.亲戚留她多玩儿几天，她总是急匆匆赶回家，照顾她的小鸡崽儿。