苏教版数学小学六年级下册教学课件-总复习1-第3课时 分数、百分数的认识 18页

分数、百分数的认识总复习七义务教育苏教版六年级下册 整理反思你了解分数、百分数的哪些知识？先自己整理，再与同学交流。 整理反思（1）分数和除法有什么联系？你能举例说明吗？分数各部分的名称:分数线分子分母(表示平均分的份数)(表示所取的份数)35 表示:58米表示:整理反思分数与除法的关系:被除数÷除数=被除数除数(除数≠0)a÷b=ab(b≠0)58把5米平均分成8份,每份是(),每份是()米。1858把单位“1”平均分成8份,取其中的5份。 （2）分数的基本性质是什么？你能用它来说明小数的性质吗？分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变。整理反思一个分数的分母不变,分子乘5,则这个分数()。如果分子不变,分母除以5,则这个分数()。扩大5倍扩大5倍 整理反思小数实际上是分母为10、100、1000，…的分数。小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。小数与分数的关系： 整理反思表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。（3）小数、分数、百分数怎样互相改写？百分数后面不能带单位名称 整理反思小数百分数小数点向右移动两位,添上%去掉%,小数点向左移动两位.分数通常先化成小数（除不尽时，通常保留3位小数）,再化成百分数.改写成分母是100的分数,能约分的要约分.用分子除以分母先化成分母是10、100等的分数，再约分。 练习实践1.分别用分数、小数和百分数表示图中的涂色部分。 35练习实践 练习实践 练习实践 练习实践 练习实践23=58=915=34=57≈＞＞＞＞ 练习实践 练习实践 练习实践 练习实践