小学六年级作文教学课件（15）我和XX 16页

我和XX——审清题意写清关系 快乐导航我和伙伴我和朋友 我和妈妈我和老师3.快乐体验 作文审题很重要，我们写作文要认真揣摩题意，千万不能马马虎虎，掉以轻心。否则，写离了题还不知不觉。“我和××”属于半命题作文。习作中不仅写“我”，还要写“××”，写两人之间发生的事情。特别要注意题目中的“和”，它标志着要把双方放在平等的位置来写。你应该做到，文章写完，读者读了要能清楚地知道你和XX之间的关系；发生的事情与双方有关，而不是由某一方掌控事情的发展趋势。 快乐积累关默默奉献舍己为人深情厚谊亲密无间坚贞不屈刚正不阿推心置腹肝胆相照 刚放学，天空突然整个黑下来，天快要下雨了！我飞也似的冲向学校门口，四处寻望，可找不到奶奶。我不假思索地随着杂乱的人流向奶奶家奔去。奶奶家门紧闭着，我用力拍打房门，里面却一点儿动静也没有。邻居阿婆出来对我说：“你奶奶早就到学校接你去了！”听完这话，我顿时惊呆了，赶忙向邻居借了把伞，冒着雨，顶着风向学校赶去。我去操场上找、教师找、教学楼找，一遍遍地找，可我始终也没能看到奶奶的踪影，我急得快哭了。突然，我耳边传来一声熟悉又焦急的声音：“苏楠，你跑到哪儿去了？害得我到处找不着你！”我回头一望，看见了奶奶，只见她那满是皱纹的脸上挂满了雨水，半边身子都湿透了！我不由自主地喊了声：“奶奶！”眼泪却情不自禁地流下来。奶奶急匆匆地走过来，紧紧地抱住我，我连忙用伞为奶奶挡住大雨。 问题：A、这段话的叙述顺序是：“我”在校门口找奶奶——奶奶（）——“我”从奶奶家（）——奶奶（）B、这段话围绕一个“——”字，既写了“我”和奶奶的行动，也写了人物的——和——，突出了对对方的——。 我和爷爷我表姐家后有个活动室，里面放着几张桌球台，“嘭嘭……”那你每天响声不断，我和爷爷更是每逢有空就去，成了那里的常客。我们老少两人在那儿同欢同笑同乐，完全忘了辈份之别。记得我和爷爷第一次到那儿去的时候，爷爷什么也不懂，对我说:“我们还是走吧，这里不适合我们老年人哪！”我对爷爷说：“这有什么，您苦了半辈子了，也该跟着时代脚步娱乐一下呀。”爷爷同意了，我随即给爷爷讲规则，接着便兴致勃勃打起来。爷爷首先开球，看，他弓着步，杆子只碰了台球一点点边，球自传了几下就停下来了。我凑了上去，按从电视上看到的姿势摆起架势打起来。爷爷站在旁边学到了不少东西，尽管我不断努力，但命中率不高，于是一光火，用力把杆子向白球推去，谁知那球碰着一个桌边向球堆冲去，一下把球打散了，“啪”一声，一个蓝色的球进了洞里，真是歪打正着。我心里暗暗高兴，想再来一次。这下，爷爷一定会成为我的手下败将。是我又接着把白球用力捅了一下，这下，那白球自己冲进洞里。我逃了一口气：好运气不可多得呀!爷爷看了我打球，受益匪浅，开始用角度打球了，在我看来那只不过是用来吓唬人的小把戏罢了。可是那白球真的把别的球送进洞里，我吃惊不小，接着爷爷定了定神又继续打下去，竟又进了一球。这下，我可瞪歪了眼，真是:砌墙的砖头——后来居上。第一局，爷爷以两球的优势战胜了我，我丢尽了脸面。伤心之余，我也悟出了一个道理：凡是都不能骄傲自满，也不能把对手的实力低估了。这样，爷爷尝到了现代娱乐项目的乐趣，一有空就和我来玩。现在，我和爷爷都成了活动室的一流球员。快乐赏析： 提问：（1）“我”和爷爷因什么事而联系着？用“____”线画出来。（2）开始，爷爷不懂，小作者怎么做？小作者歪打正着，爷爷怎么做？从书中找出来，读一读。（3）第一句比赛结果怎么样？通过和爷爷打球，作者明白了什么？ 我和？的故事最特别。我和？的故事最难忘。我和？的故事最快乐。我和？的故事最后悔。快乐选材 快乐体验故事大家讲1.小组内讲自己的故事。2.派代表发言。3.评选出故事小能手。 快乐作文引发写作需要你在与亲人、师长、同学等人的交往中发生的事情一定不少吧。如果把这些事写出来，让其他人也从中受到教益、鼓舞，或吸取教训，那该是多么有意义的事情啊！怎么样，愿意选择其中一个写下来吗？ 请你选择一个题目或自命题，写一篇习作。（1）我和老师（2）我和好朋友的故事（3）我和书的故事（4）我和XX 精选事例你和XX是什么关系？你的文章想突出什么中心？习作时必须精选最能表现中心的事例来写。突出特点写“我和XX”，不仅仅是要写你和XX是什么关系，更重要的是让读者从文中受到某种感染或熏陶。所以我们在习作时要通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点。 我和XX一、我和XX是什么关系。二、具体事例（细致描写人物语言、动作、神态，突出人物特点）三、发表感慨（要有真实感受）梳理思路 快乐点评1.是否有错别字2.语句是否通顺3.文章内容是否饱满