六年级下册语文课件-小升初一轮复习专题五 修辞手法 部编版(共16张PPT) 16页

专题五修辞手法 1.（2020·龙岩）下列诗句没有采用修辞手法的一项是（）A.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。B.水是眼波横，山是眉峰聚。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.晓看红湿处，花重锦官城。2.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。B.野径云俱黑，江船火独明。C.浮云游子意，落日故人情。D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。DA 3.下列句子没有运用修辞手法的是（）A.满招损，谦受益。B.他不停地跳，好像这样才能缓解他的紧张。C.这橘子酸得我的牙都快掉了。D.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。4.（2020·岑溪）对下列句子修辞手法判断正确的一项是（）A.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人）B.为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与梦有关？（设问）C.但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。（比喻）BA 5.对下面语段的分析，恰当的一项是（）井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。B A.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力。C.作者运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。D.作者运用了比喻、排比、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满了顽强的生命力。 6.判断题。下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（1）“他病好以后，像过去一样，天天练长跑。”运用了比喻的修辞手法。（）（2）“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用了比喻的修辞手法。（）（3）“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复的修辞手法。（）×√√ 7.写出下列句子的修辞手法。（1）这是我梦中南国的树吗？是的。（）（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢？（）（3）刚刚还晴空万里，这会儿乌云密布，这风大的似乎能把人吹起来。（）（4）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（）（5）“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。（）（6）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（　）设问反问夸张排比引用对比 1.（2020·泉州安溪县）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”这两句诗采用了什么修辞手法？（）A.夸张B.对偶C.反问D.排比2.（2020·武汉汉阳区）下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）B.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）BB 3.（2020·武汉青山）下列对句子使用的修辞手法判断正确的一组是（）（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（3）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。A.排比夸张拟人对偶B.排比对偶拟人顶针C.比喻对偶拟人夸张D.排比夸张比喻对偶A 4.选择下面句子使用的修辞手法。A.夸张B.反问C.排比D.拟人E.设问（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。（）（2）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）（3）独自一人在岛上的鲁滨逊找到自己特有的生活方式了吗？找到了（）（4）你没看见他把我变成什么样子了吗？（）（5）他们想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。（）DCEBA 5.指出下列各句的修辞手法。（1）大兴安岭多么会打扮自己呀：青山作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（　）（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（）（3）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？（）（4）的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。（）（5）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。（）拟人比喻设问反问对比对偶 6.指出下列句子各用了哪种修辞手法，再用相同的修辞手法仿写句子。（1）黄河是我们中华民族的摇篮。（）仿写：______________________________________________（2）许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）仿写：_______________________________________________（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）选用例句中的一种修辞，写出诗句：_______________________________比喻飞机排成“人”字形，像群雁一样飞过天空。拟人树上的小鸟也在叽叽喳喳地讨论这个问题。对偶、拟人一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （4）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）仿写：___________________________________________________（5）湖水不停地拍打着石岸，一遍，一遍又一遍，那声音宛如一支雄壮而优美的乐曲，时而令人感动，时而令人沉思。（）仿写：______________________________________________________夸张茉莉花开，香飘十里。反复人们还在静静地朝着车开去的方向站着，站着。 7.风筝节上，一条宣传语备受瞩目：“我们放飞风筝，放飞希望，放飞梦想。”这则标语使用了哪几种修辞手法？请写出来，并分析它好在哪里。排比和象征。排比使句式整齐有节奏感，增强语势；风筝象征着希望与梦想，实现了意境的升华。