六年级下册语文试题-2腊八粥 一课一练（含答案）部编版 4页

2腊八粥一、读拼音,写词语。làbāzhōutiánnìtāngchízhŏngzhàng()()()()nóngchóujiānáorăngāngjiăobàn()()()()二、下列加点字的读音有误的一项是()A.嘟囔(nāng)腊肉(là)B.沸腾(fèi)孥孥(nú)C.搁置(gē)栗子(sù)D.唾沫(tuò)焖饭(mèn)三、查字典,完成练习.“腻”用部首查字法先查部首,再查画。在字典里的解释有:①食品中油脂过多。②因食品中油脂过多而使人不想吃。③腻烦;厌烦。④润泽细致。⑤黏。⑥污垢。下面句中的“腻”是什么意思呢?请选择上面的解释,用序号填空。1.你翻来覆去说的就是这几句话,我都听腻了。（）2.要少吃油腻高脂肪的食物,如红烧肉、炸鸡等。（）3.要想让皮肤细腻不粗糙,就要用好一些的护肤品。（）四、照样子,写词语。1.有声无力2.若隐若现3.生死存亡五、理解词语。1.嘟囔：2.():没有办法;没有办法可想。3.():肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。4.糊糊涂涂：六、品读句子,完成练习。1.初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 (1)这句话使用了的修辞手法,选取了、、三个不同年龄阶段,让我们感受到人们。(2)我也会使用这样的修辞手法写一句话。2.“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗,是吗?”这句话是对八儿的描写,让我们体会到他的性格。一个“要”字和两个“只准”写出了八儿对腊八粥的，由此可以想象出他们一家人的情景。七、关于课文的内容表述正确的一项是()A.作者在文章中不惜笔墨介绍腊八粥的原材料和这些材料在锅里煮的状态是为了表现腊八粥的香甜诱人,美味可口,为下文做铺垫。B.文章运用了大量的笔墨正面描绘八儿一家吃粥的场景。C.为了能多吃几碗腊八粥,八儿与妈妈讨价还价,由此可见八儿是一个自私的孩子。D.文章中对话贯穿全文,是为了突出母亲对八儿的疼爱。八、理解课文内容填空。1.本文的作者，原名沈岳焕,作家。主要作品有小说《》《》,散文集《》等。2.本文主要写了八儿粥——粥一猜粥一粥的情节,描述了八儿、、、的变化,表现了一家人的其乐融融。九、课内阅读。锅中的一切,对八儿来说,只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧,饭豆会煮得浑身肿胀了吧,花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大,那就妙极了!糖若放多了,它会起锅巴……“妈,妈,你抱我起来看看吧!”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。“呃……”他惊异得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。1.请用一句话概括选文的主要内容。2.画横线的句子是对八儿的和的描写,这样写,生动地把一个的八儿形象展现在读者面前。3.画双横线的句子中,“跌”可以换成“、、”等字,但无疑“跌”这个字用得最生动。请从修辞手法的角度赏析“跌”字运用的妙处。4.“总之,一切都成了如他所猜的样子了……”用“”画出与这句话相照应的语句。十、腊八那天,琪琪的妈妈想把自己熬好的腊八粥照片发到朋友圈,但她不知道该配什么文字合适,请你帮她想几句话,要求语言简练,体现出民俗文化。答案煎一、、腊八粥甜腻汤匙肿胀浓稠煎熬染缸搅拌二、C三、月91.③2.①3.④四、1.大惊小怪天罗地网左邻右舍2.惟妙惟肖一五一十无法无天3.阴睛圆缺悲欢离合是非曲直五、1.连续不断地等自言自语。 2.奈何3.肿胀4.本文指把各种食材混杂在一起煮粥。六、1.(1)排比幼年少年老年对腊八粥的喜爱之情（2）示例:太阳一到秋天,就将它的光芒全撒向人间。瞧,田野是金黄的,场地是金黄的,群山也是金黄的。2.语言天真可爱渴望其乐融融七、A八、1.沈从文示例:边城长河记胡也频2.盼想看迫不及待苦苦等待美妙猜想亲见惊异九、1.八儿猜粥和看粥的过程。2.语言神态天真可爱3.示例:落掉摔运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了栗子初入锅里时的硬实,从而体现了腊八粥熬制的火候足,粥浓稠。4.锅中的一切，对八儿来说，只能猜想。十、示例：色泽诱人腊八粥，浓浓温情腊八节。