六年级科学下册教学课件-2物质发生了什么变化-教科版(共21张PPT) 21页

物质发生了什么变化 观察方法是否溶解颜色、形态颗粒大小气味冰糖 冰糖想办法让冰糖发生变化？捣碎、加热 冰糖捣碎后会变成新的一种物质吗？预测：取样、观察、捣碎（轻轻地）、对比实验方法和步骤：研砵 观察方法冰糖捣碎前后对比情况颜色改变（）形态改变（）形状改变（）颗粒大小改变（）气味改变（）可溶性改变（）说明：观察到的现象与上面的描述相符的打“√”。实验结论捣碎冰糖只改变了____________（填“颜色”或、“形态”、“形状”、“大小”、“气味”、“可溶性”），_____（填“有”或“没有”）产生了新物质。捣碎冰糖发生了什么变化？ 有些变化只改变了物质的形态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。 预测：给碎冰糖加热会变成一种新的物质吗？ 手拿勺柄的尾部，放入一小匙糖，不能太多。点燃蜡烛，用外焰给勺子加热。仔细观察冰糖的变化，及时记录，持续加热，注意白糖是否不断发生变化，直到不再发生变化为止。观察冰糖变化时，不能靠得太近。实验结束熄灭蜡烛，把勺子放在盘子上，不要跟桌面直接接触。千万不能用手直接去摸加热的部分。同时注意加热过程中蜡烛发生了什么变化，并记录下来。实验安全实验方法和步骤： 观察方法实验现象加热前预测加热后的变化碎冰糖形态固体（）液体（）固体（）液体（）固体（）液体（）颜色白色（）黑色（）白色（）黑色（）白色（）黑色（）气味无味（）焦味（）无味（）焦味（）无味（）焦味（）可溶性能溶于水（）不能溶于水（）能溶于水（）不能溶于水（）能溶于水（）不能溶于水（）说明：观察到的现象与上面的描述相符的打“√”。实验结论加热冰糖______（填“有”或“没有”）产生了新物质。加热冰糖发生了什么变化？ 有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 物理变化和化学变化本质区别：是不是产生了新的物质。 加热冰糖的变化固体状液体状糊状固体无味焦味白色褐色黑色黄色溶于水不溶于水形态：颜色：气味：：冰糖刚一加热就发生了化学变化吗？ 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 思考：蜡烛燃烧既发生化学变化又发生物理变化。固体的蜡烛受热熔化变成液体的蜡烛油，这是物理变化；蜡烛油汽化后燃烧产生了烟气和在勺子底部留下了黑色物质，这是化学变化。蜡烛燃烧发生了物理变化还是化学变化？ 学习评价：判断下列变化是物理变化还是化学变化。混合沙和豆子（）物理变化打碎玻璃（）物理变化 铁钉生锈了（）化学变化水结冰了（）物理变化学习评价：判断下列变化是物理变化还是化学变化。 面包发霉了（）化学变化烟花绽放（）化学变化学习评价：判断下列变化是物理变化还是化学变化。 汽车燃烧汽油排放尾气发生了什么变化？会给我们的环境带来怎样的影响？学习评价： 课后要求：1.请小组长把收拾好的材料拿到仪器室的桌面。2.把课堂奖励带回家与家人一起分享快乐。 谢谢