六年级下册数学课件 第四单元《第1课时 比例的意义》人教版 (共25张PPT) 25页

第四单元第1课时比例的意义人教版数学六年级下册 学习目标1．理解比例的意义，了解比和比例的区别。2．能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。3．在自主探究、观察比较中，培养分析、概括能力。 什么叫做比？你们知道吗？两个数相除，又叫数的比。比号前面的数是叫做比的前项比号的后面叫做比的后项比的前项除以后项的商叫做比值。导入新知 图中有什么相同之处？国旗长5cm,宽53国旗长2.4m,宽1.6m国旗长60cm,宽40cm合作探究 教室里的国旗这面国旗的长和宽的比值是多少？60:40＝32操场上的国旗的长和宽的比值是多少？这两面国旗有什么关系？2.4:1.6＝32两面国旗的长和宽的比值相等。2.4:1.6＝60:40也可以写成：1.62.4＝4060 什么是比例？表示两个比相等的式子叫做比例。 在这三面国旗的尺寸中，还能找出哪些可以组成比例。60:40＝322.4:1.6＝32 1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:4（3）和6:4（4）0.6：0.2和2131：43：41巩固新知 1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:46÷10＝620÷5＝441比值不相等，不可以组成比值。1÷4＝可以组成比例：6:10＝9:159÷15＝0.6比值相等， （3）和6:4（4）0.6：0.2和2131：43：4121÷31＝1.56÷4＝1.5比值相等，可以组成比例。0.6÷0.2＝343÷41＝3比值相等，可以组成比例：0.6:0.2＝43：41 2.用图中的4个数据可以组成多少个比例。3:1.5＝4:21.5:3＝2:44:2＝3:1.52:4＝1.5:32:1.5＝4:34:3＝2:1.53:4＝1.5:21.5:2＝3:4答：图中有4个数可以组成8个比例。 课堂练习 通过这节课的学习，你有什么收获？课堂总结 再见