部编版六年级上册语文《 花之歌》PPT课件 (5) 16页

4* 花 之 歌 6 年级语文上册 纪伯伦 纪 伯伦 (1883-1931) 黎巴嫩诗人、散文作家、画家， 是 阿拉伯文学的主要奠基人， 20 世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。 主 要作品有 《 泪与笑 》《 先知 》《 沙与沫 》 等。 作者简介 qióng 苍 穹 yùn 孕 育 miǎn 冠 冕 yè 摇 曳 zhuàn 鸣 啭 suō 婆 娑 fù 馥 郁 qióng 琼 浆 我爱学字词 馥 郁 书面词，形容香气浓厚。 摇 曳 轻轻地摇荡。 硕大无朋 形容无比的大。 琼 浆 顾影自怜 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样 子。也指自我欣赏。 婆娑起舞 形容盘旋跳起舞来飘逸优美的样子。 孤芳自赏 比喻自命清高，自我欣赏的人。 指美酒。 词语解释 快速浏览课文，边读边想： 1. 文章表达了作者怎样的思想感情？ 2. 概 括每段内容的大意。 帮你学课文 文章表达了作者怎样的思想感情？ 这 首散文诗采用第一人称的手法，借花的语言，表达花的成长、花的凋谢，赞美了花儿乐于奉献、敢于追求未来的积极乐观的精 神。 默读课文，概括每段大意： 第 二部分 （ 5 - 7 ）： 表现了花积极乐观的精神，以及对光明的追求。 第一部分（ 1 -4 ）： 讲述了花的成长过程，表达了花对大自然的奉献。 朗读课文 1 .作者将“花”比作什么 ? 答：作者将 “ 花 ” 比作大自然的语言、坠落的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠予死者最后的祭献。 问题提出 2 .将 花比作“大自然的话语” 和“诸 元素之女”，这两者暗示了一个怎样的自然现象？ 答 ：暗示了花在自然界完成一个循环之后，再开始下一个循环。 3.在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象 ? 答：花儿是一个奉献者的形象，它追求光明，期待与万物和谐共处。 4 .用自己的话概括花的精神。 答 :花的精神为：无私奉献，向往光明。从不顾影自怜，渴望活出自我。 花之歌 读了本文，你的阅读感悟是什么呢？ 一草一木都有爱，万物总关情。花儿看着弱小，随风轻轻摇曳，但是 它的欲望却简单实际，心态积极、乐观 。 从花儿的歌唱中 ，我们不 但感受到了花儿的美丽，更体会到作者的崇高理想与追求。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 —— 周敦颐《爱莲说》 拓展延伸 译文：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 山林里的野百合芬芳（ ），现在正趁着春风肆意绽放， 随风（ ），从不 （ ） 。 ①顾影自怜 ； ② 摇曳 ； ③馥 郁 fù （ ）郁 （ ）裕 （ ）加 q ióng 苍（ ） （ ） 浆 贫（ ） miǎn 冠（ ） （ ）强 （ ） 怀 二 、选 择正确 的序号填入括 号里。 勉 缅 穹 琼 馥 富 附 冕 一、根据注音 , 在括号里填上合适的字 。 ③ ② 随堂演练 穷 ①